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多措并举,提高学生语文素养
1
作者
丁勇士
《语文教学与研究》
2022年第14期98-99,共2页
新课程标准明确提出,语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。为实现学生语文核心素养的提高,我们必须重视语文教学环境的完善、方法的革新,让学生的语文核心素养在多种力量的共同作用下真正提高。一、“还”课于生?按照新课标的...
新课程标准明确提出,语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。为实现学生语文核心素养的提高,我们必须重视语文教学环境的完善、方法的革新,让学生的语文核心素养在多种力量的共同作用下真正提高。一、“还”课于生?按照新课标的要求,如何在寓教于乐中提高学生的语文素养,我认为首要的是老师角色的转变,同时伴随着教学理念的转变。
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关键词
语文核心素养
语文素养
语文课程
新课标
教学理念的转变
语文教学环境
寓教于乐
角色的转变
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职称材料
题名
多措并举,提高学生语文素养
1
作者
丁勇士
机构
湖北省云梦县清明河中学
出处
《语文教学与研究》
2022年第14期98-99,共2页
文摘
新课程标准明确提出,语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。为实现学生语文核心素养的提高,我们必须重视语文教学环境的完善、方法的革新,让学生的语文核心素养在多种力量的共同作用下真正提高。一、“还”课于生?按照新课标的要求,如何在寓教于乐中提高学生的语文素养,我认为首要的是老师角色的转变,同时伴随着教学理念的转变。
关键词
语文核心素养
语文素养
语文课程
新课标
教学理念的转变
语文教学环境
寓教于乐
角色的转变
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
多措并举,提高学生语文素养
丁勇士
《语文教学与研究》
2022
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