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如何让学生爱上初中数学课
被引量:
2
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作者
丁卫宾
《学周刊(下旬)》
2012年第7期186-187,共2页
有一次.给几个学生讲完练习题之后就和他们谈心,其中一个学生说:“老师,我们知道数学课很重要,你上课也非常认真、负责,可是数学课太枯燥了,
关键词
数学课
学生
初中
练习题
谈心
老师
上课
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职称材料
新的教学模式在初中数学教学中的作用初探
2
作者
丁卫宾
《学周刊(下旬)》
2012年第8期81-81,共1页
在我国现阶段的数学教学工作中.新课程理念首先对教师的教学观念提出挑战。教师不只是知识的传播者和教授者.更要努力尝试成为学生个体成长与综合素质提升的指导者和助手,与学生共同经历知识探索与研究的过程.成为学生的学习伙伴。...
在我国现阶段的数学教学工作中.新课程理念首先对教师的教学观念提出挑战。教师不只是知识的传播者和教授者.更要努力尝试成为学生个体成长与综合素质提升的指导者和助手,与学生共同经历知识探索与研究的过程.成为学生的学习伙伴。让学生热爱数学、探索数学、进而主动地去钻研、去理解、去想象,使他们带着浓厚的兴趣认识新知、掌握技能。
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关键词
教学模式
中学
数学教学
教学管理
下载PDF
职称材料
题名
如何让学生爱上初中数学课
被引量:
2
1
作者
丁卫宾
机构
任县大屯中心学校
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第7期186-187,共2页
文摘
有一次.给几个学生讲完练习题之后就和他们谈心,其中一个学生说:“老师,我们知道数学课很重要,你上课也非常认真、负责,可是数学课太枯燥了,
关键词
数学课
学生
初中
练习题
谈心
老师
上课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新的教学模式在初中数学教学中的作用初探
2
作者
丁卫宾
机构
任县大屯中心学校
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第8期81-81,共1页
文摘
在我国现阶段的数学教学工作中.新课程理念首先对教师的教学观念提出挑战。教师不只是知识的传播者和教授者.更要努力尝试成为学生个体成长与综合素质提升的指导者和助手,与学生共同经历知识探索与研究的过程.成为学生的学习伙伴。让学生热爱数学、探索数学、进而主动地去钻研、去理解、去想象,使他们带着浓厚的兴趣认识新知、掌握技能。
关键词
教学模式
中学
数学教学
教学管理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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如何让学生爱上初中数学课
丁卫宾
《学周刊(下旬)》
2012
2
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职称材料
2
新的教学模式在初中数学教学中的作用初探
丁卫宾
《学周刊(下旬)》
2012
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