提升语文第一学段识字教学有效性的策略

识字是阅读和写作的基础,它对推动学生听说读写能力的发展具有无可替代的作用,更是提高学生语文素养的基础。因此,我们必须抓好各个学段的识字教学,尤其是小学低年级阶段。低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手,采取多样化的教法,识用结合,提高学生自主识字的能力,帮助他们达成课标提出的识字学习目标。现个人从以下四方面谈谈:一、多式多样,有趣识字1.同形同声识字法用某一偏旁带出一群字,以熟悉的字带出生字,降低学生识字的难度。其一是形旁串字,如"才"