探索创作追求 深度解读文本——以汪曾祺《生机》的阅读教学为例

汪曾祺先生认为,“写文章是苦心经营的随便”。在他的作品中,看似很随便地写了一些日常生活中平凡的小事,实则都是他的“苦心”所在。在教学汪曾祺先生的作品时,可结合作家的创作追求,从组织材料、语言形式、主题表达等方面入手,引导学生走进文本,走向文本的深处。

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

我是一名土家族地区的农村小学老师，从事数学教学工作多年。我认为小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，因为小学生自控能力差，模仿性强，可塑性大。特别是农村小学生，由于特殊原因。家长认为小学阶段不重要。只要他能安全成长就行了；再加之农活太忙。根本没有时间过问孩子的学习和成长情况；老师更应该根据不同学生的社会环境影响、心理特征、家庭观念。因势利导。重视学生的思维能力的培养。