1
|
张扬个性 以人为本——初中数学分层教学的思考与实践 |
丁叶谦
|
《中国科教创新导刊》
|
2009 |
1
|
|
2
|
发挥学生“主体性” 培养学生数学应用能力——“用一元一次方程解决路程问题”教学设计 |
丁叶谦
|
《数学学习与研究》
|
2015 |
0 |
|
3
|
探索图形世界感受归纳思想——以苏科版七(下)“平面图形的认识(二)”复习课教学为例 |
丁叶谦
|
《初中生世界(初中教学研究)》
|
2022 |
0 |
|
4
|
基于变式教学理念下的课例与反思——以“一次函数中的行程问题专题”为载体 |
丁叶谦
|
《初中生世界(初中教学研究)》
|
2020 |
0 |
|
5
|
培养兴趣 提高素质 提升能力 |
丁叶谦
|
《内蒙古教育(B)》
|
2015 |
0 |
|
6
|
教师如何在课堂中做一个“好问者”——以圆周角(1)一课为例 |
丁叶谦
|
《初中生世界(初中教学研究)》
|
2016 |
0 |
|
7
|
《一节“全等三角形复习课”的课例与说明》大家评——依靠“望、闻、问、切”调节“免疫功能” |
丁叶谦
潘建明
|
《中学数学教学参考(中旬)》
|
2011 |
0 |
|