中学数学习题课的优化教学

为了有效地实现中学数学《新课程标准》和《纲要》中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标,习题课往往是新授课的补充和延续,使学生进一步理解和掌握所学知识,促使学生把所学的知识内化为技能和技巧，并培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生智力，培养学生能力，深化了对数学思想方法的理解和应用．

薄煤层综采工作面周围巷道变形特征分析

煤层被采出后,在岩体内部形成一个采空区,其周围原有的应力平衡状态发生变化,临近的巷道受到不同程度的影响。为了研究煤层和岩体受采动影响的变化规律,潘二矿在西四-370进风石门、西四-350回风石门、西四回风副石门和12026提料联巷设置了岩层移动观测站,观测12026工作面在回采后,其周围巷道的变化情况及其影响范围,为今后合理的留设井巷各类保护煤柱,提供依据。

亚砜装置防火防爆自控系统的设计

化工企业易燃易爆、有毒有害,发生事故破坏性极大,尤其是精细化工行业,如果控制不好,极容易发生化学爆炸事故.

薄煤层综采工作面周围巷道变形特征分析

煤层被采出后，在岩体内部形成一个采空区，其周围原有的应力平衡状态发生变化，临近的巷道受到不同程度影响。为了研究煤层和岩体受采动影响变化规律，潘二矿在西四-370进风石门、西四-350回风石门、西四回风副石门和12026提料联巷设置了岩层移动观测站，观测12026工作面在回采后，其周围巷道的变化情况及其影响范围，为今后合理的留设井巷各类保护煤柱，提供依据。

CORS流动站差分电文的比较与选择

本文介绍了CORS站的工作原理、数据播发格式,并进行了对比,得出了CORS站网中更适合采用CMR电文格式的结论,为RTK使用提供可靠的依据。

煤层底板岩层移动规律的浅析

潘二矿地质条件复杂,采空区周围原有的应力平衡状态受到不同程度破坏。为了研究岩体受采动影响变化规律,潘二矿在西一B轨道上山和通行上山设置了岩层移动观测站,观测11126工作面在该两条上山过程中其巷道的变化情况及其影响范围,为今后矿井开采留设斜井或石门保安煤柱,提供实测资料。

增强电子白板适配性 构建数学交互式课堂

交互式电子白板是现代信息技术与课堂教学相结合的新一代教学辅助工具．本文从增强交互式电子白板与初中数学课堂适配性的角度出发，谈谈设计初中数学交互性课堂的教学策略．

分层走班是一道靓丽的风景线

分层走班教学符合新课改的发展要求,体现了因材施教、以人为本的教学原则.分层教学充分认识差异、尊重差异、研究差异,并针对不同层次的学生进行分层备课、分层教学、分层命题、分层作业、分层辅导……能真正提高课堂效率.

数形结合,开放互动,追求适切——以“反比例函数习题课”教学为例

学习反比例函数的图像与性质之后,会与很多数学知识、生活知识关联起来“生成”新的数学综合问题,学生在最初应对这类问题时常常感觉困难,为了帮助学生积极面对,突破问题,善于数形结合地分析,让教学环节开放,促进师生对话互动,追求适切的教学,是有效的教学尝试.

落实高效教学 打造慧学课堂

随着教学新技术和新理念的不断涌现,课堂教学模式也随之变化,慧学课堂的核心就在于运用最新的教学手段重构课堂,再造教学流程,转变教学方式,变革课堂模式,孕育创新型课堂.

因势利导,促进学生想深、想透

郑毓信教授倡导数学教学要在“教活、教深、教透”上下功夫,笔者深受教益,结合自己的教学实践,认为学生学习数学也需要“想深、想透”.本文结合教学案例,谈谈如何基于学生最近发展区,因势利导,促进学生想深、想透.一、顺需而变,推波助澜在教学活动中,当学生遇到疑惑或面临学习困境时,由于学生自身的知识能力及思维定式所限,分析、解决问题时常僵持不下,教师此时切勿抛出现成方法或答案,应从学生的需求出发,充分利用生成资源,

连花清瘟胶囊治疗普通性感冒疗效和安全性的系统评价

系统评价连花清瘟胶囊在普通感冒治疗过程中的实际效果及其安全性,并为普通性感冒治疗提供具有可靠性的依据。方法:随机在本院中选取50例患有普通性感冒的患者,通过抽签的方式,将其分为对照组与观察组的同时,分别给予不同治疗药物。实验研究结束后,对两组患者各项数据进行统计与分析,以此明确连花清瘟胶囊实际治疗效果及安全性。结果:发现连花清瘟胶囊具有良好的治疗效果,相较于其他药物具有明显优势。结论:连花清瘟胶囊具有极强的应用价值,医学界应对其进行推广使用。

创设有规则的“自由课堂”

一、有规则"自由课堂"的特点"建构主义"认为,教学过程是建立在最近发展区之上,将学生的现有发展水平提升到潜在发展水平,经历一个螺旋上升式的渐进过程."学材再建构"就是在充分尊重学生的现有知识水平和思维能力的前提下,创造性地使用教材、教辅等各种学习材料,对学习材料进行修正、补充、加工,逐渐建构生成新的知识,完善知识体系,让学生体验到学习的乐趣.这样,学生的学习态度。