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语文学科中对学生学习情绪的调控
1
作者
丁吾钢
《教学研究》
2006年第2期176-179,共4页
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:...
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。
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关键词
以学生为中心
学习情绪
语文学科
调控
教学设计
教学效果
应试教育
身心健康
素质教育
教学过程
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职称材料
题名
语文学科中对学生学习情绪的调控
1
作者
丁吾钢
机构
杭州市萧山区高桥初中
出处
《教学研究》
2006年第2期176-179,共4页
文摘
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。
关键词
以学生为中心
学习情绪
语文学科
调控
教学设计
教学效果
应试教育
身心健康
素质教育
教学过程
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
语文学科中对学生学习情绪的调控
丁吾钢
《教学研究》
2006
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