思辨性阅读,培养思维能力

在小学语文教学中,教师应充分利用思辨性阅读与表达任务群,精心设计教学环节,引导学生利用阅读、比较、推断、质疑和讨论等方式进行阅读,培养学生的理性思维与批判精神。这一教学策略不仅有助于加深学生对文本内容的理解,还能有效地培养学生的思维能力。

多途径促进一年级语文写字教学

汉字作为中国传统文化传承几千年的瑰宝,也是我们在平时学习和生活中必不可少的一项工具。识字始于小学语文,这也是启蒙教育的开始。写字教学作为汉字学习巩固的一种有效方式,是汉字学习中必不可少的环节,它对学生的汉字学习态度、未来汉字的书写质量以及语文素养的培养具有重要作用。小学教育教学初始阶段汉字教育作为重要基础,必须要加强对其教学方式的优化,提高课堂教学质量,提升学生汉字写字能力和水平,才能使学生受益终身。本文就一年级小学生写字教学策略进行了分析研究,以期促进我国小学生写字质量的提高。