市域产教联合体的内涵特征及推进策略——以宁波为例

近年来,宁波以建设国家产教融合试点城市为契机,先行先试,率先启动市域产教联合体建设。建设统筹“政行企校”深度参与职业教育改革,破解产教融合范围窄、程度浅、稳定性差等“卡脖子”问题,促进教育和产业融合发展,现已基本形成政府主导、行业指导、校企融合、社会参与、多主体协同育人的新格局,对促进经济社会高质量发展、深化职业院校产教融合、助力学生全面发展有着重要的意义。

“后疫情时代”林学专业教学研究

新冠病毒感染疫情背景下,线上教学给高校师生带来全新挑战,也给疫情后高校的常态教学带来深远影响。“后疫情时代”,中国将进入双线教学的新时期。该文以“后疫情时代”如何更好地进行普通高等院校林学专业教学为研究目标,探讨林学专业教学模式的改变、面临的挑战及教学方法的思考等,并结合林学专业特点,对专业课程构建提出设想,以“理论基础”“技术应用”“综合实践”3个板块为核心构建双线教学模式,以期为“后疫情时代”林学专业教学持续高效开展提供参考。

多媒体教室新型管理方案——网络中控

二十一世纪．信息技术正以惊人的速度传播着。这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。随着现代教育手段的多样化发展，多媒体教室已经成为了学校最重要的教学设备之一。

试析《计算机软件保护条例》(上)

今年六月一日著作权法开始施行,这是我国继专利法、商标法、技术合同法之后又一个有关知识产权的法律颁布实施。著作权法第三条明确规定将计算机软件列入保护范围,并在第五十三条规定了“计算机软件的保护办法由国务院另行规定”。六月四日国务院第84号令发布了《计算机软件保护条例》(以下简称《条例》)并将于今年十月一日起施行。本文主要就《条例》有关条款作一些初步的论述。

城市学院实施ERP模块化专业教学的几点设想

从宁波城市职业技术学院实施ERP模块化专业教学的几点设想入手，阐述了ERP模块化专业教学是我们的必然选择，就如何建设ERP模块化专业教学的问题，提出了以跨院系的ERP专业课程群建设为重点，以ERP专业实践基地建设为突破口的设想，并且在软件、硬件和师资三个方面提出了一些切实可行的建议。最后，展望了建成ERP实训基地后所能带来的教育价值、社会价值和经济价值。

职业院校专业设置与区域产业结构适配性研究以宁波为例

职业院校专业结构与区域产业适配理论的核心和本质是促进适配要素不断实现较高水平的适配,促进适配系统效力得到显著提升。本研究基于适配理论,分析宁波职业院校专业设置的布局图谱,分析区域产业布局特征及人才所需情况,把脉区域产业发展质态,以及面向产业发展周期所需求的人才支撑体系,诊断当前宁波职业院校专业设置难以适配重点产业发展人才需求的原因及障碍,提出院校、企业、行业协会及政府4个层面的对策建议。

试析《计算机软件保护条例》(下)

四、有关软件登记管理问题 1.计算机软件登记管理的必要性。《条例》第3章是有关软件登记管理的条款,对软件采取登记管理的办法是必要的。其一:此种做法与专利法、著作权法等知识产权法是并行不悖的,一致的。

基于0-1规划的生产企业原材料订购与运输研究

针对2021年全国大学生数学建模竞赛C题的问题一和问题二,在一些简化假设下,利用层次分析法分析权重,建立了0-1规划模型和多目标规划模型,求出损耗量最低时的材料转运方案,并制定了三种原材料的订购与运输方案。最后对方案进行了效果分析,再一次完善了所需方案,一定程度上为生产企业原材料订购与运输问题的决策提供了可靠的理论和实践指导。

俄格冲突阴影下的乌克兰

俄格武装冲突爆发后，乌克兰总统尤先科力挺格鲁吉亚，多次暗示对俄动武；然而，8月21日的《基辅邮报》却援引乌克兰多位权威军事专家的话说，乌克兰军队实力不济，应对俄军犹如“螳臂挡车”。曾谋求与格鲁吉亚共同加入北约的乌克兰、与格鲁吉亚一样与俄军纠葛不断的乌克兰军队，在俄格冲突的阴影下又将何去何从呢？