论消费主义的意识形态逻辑

消费主义成为一种意识形态是社会现代化发展的产物,也是工业文明发展到一定程度的自然结果,更是资本主义生产方式发展的必然结果。消费主义的意识形态化具有内在的逻辑条件和原因,它是生产逻辑、符号逻辑、资本逻辑共同作用的结果。这三个逻辑相互之间存在一定的矛盾,从而使消费主义意识形态在本质上具有虚假性特征和危机。

新时期高校思政课教师队伍建设存在的问题与对策思考

改革开放以来,我国高校在加强思政课教师队伍建设方面取得了较好的成绩,也积累了一定的经验。但是,从总体上看,高校思政课教师队伍还存在着一些现实问题,与党的要求、学生的诉求和社会的需求之间依旧存在着一些差距,还不能很好地适应新时期高校思政课的发展需要。因此,认真分析当前高校思政课教师队伍建设存在的问题和不足,并积极采取措施加以应对和解决,对于我们进一步推进高校思政课的改革、建设和发展无疑具有重要的现实意义。

新时期加强高校网络意识形态安全问题刍议

网络空间是新时期意识形态工作的重要阵地,新时期加强高校网络意识形态安全具有十分重要的意义,必须充分认识新时期高校网络意识形态安全的极端重要性。新形势下影响高校网络意识形态安全的主要表现形式有国外社会思潮、极端宗教思想和各种境外非政府组织势力渗透等,要维护新时期高校意识形态安全,就必须进一步加强高校的网络意识形态安全建设,并以此为抓手,强化社会主义主流意识形态的宣传教育,在青年学生当中积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观,加强网络意识形态管理,从多方面采取积极有效的措施,对高校网络意识形态安全问题进行综合的防范和治理。

比较优势理论视阈中的我国产业发展关系论析

比较优势理论是传统国际贸易体系建立的理论基础,这一理论在国际贸易实践不断得到拓展和补充,逐渐形成了完整的传统国际贸易理论体系,并对各国产业结构的形成和发展起着重要作用。文章通过对比较优势理论的一些基本理论问题的分析和探讨,并结合当前我国工业产业结构发展的现状和问题,对我国的产业结构关系问题进行一点理论上的思考、研究和分析。

高校思想政治教育针对性的基本路径探索

增强思想政治教育的针对性是高校思想政治教育的基本原则和要求,也是思想政治教育取得实效的重要条件和保证。新形势下增强高校思想政治教育的针对性,应紧密结合思想政治教育发展的基本趋势和规律,着力从个性教育、分层教育、有效教学及问题意识的维度来探索提升高校思想政治教育针对性的实施路径,无疑具有十分重要的意义。

以法治精神深入推进党的建设

习近平同志强调法治是治国理政的基本方式,党的十八届四中全会进一步确立了全面推进依法治国的总目标。法治作为社会主义核心价值观的基本内容,具有普遍性的意义和价值,它不仅是实现我国国家治理体系现代化的基本方略,也是新时期加强党的建设的基本要求和科学理念,应该成为在新的历史条件下进一步推进和深化党的建设的自觉价值追求。

试论“重读马克思”与“回到马克思”再到“发展马克思”

关于如何对待马克思主义的问题,当前存在的三种思潮引起了人们的极大关注,即:"重读马克思"、"回到马克思"与"发展马克思"。可以说,这三种思潮各有各的说法,人们对它们的理解也并不尽一致。对此,我们该如何理解呢?事实上,不论是"重读马克思"、"回到马克思"还是"发展马克思",都涉及到了关于马克思主义的研究目的的问题。因此,也只有在准确地科学地把握了马克思主义的研究目的的基础上才能正确地去理解和把握好这三种思潮的关系与实质。

唯物辩证法视域中的科学发展观论析

科学发展观是针对中国当前经济社会发展过程中存在的突出矛盾和问题提出来的,是对传统发展观经验教训的深刻反思和总结,它突破了传统发展观的形而上学局限性,坚持了马克思主义的唯物辩证法,创造性地发展了马克思主义社会发展理论,是辩证的发展观。坚持唯物辩证法既是科学发展观的世界观和方法论基础,也是贯彻落实科学发展观的基本要求。

关于高校思政课“05方案”课程内容的特点与教学思考

高校思想政治理论课的"05方案"设置了本科生的四门必修课程,这一内容设置是对"85方案"和"98方案"的延续和发展,但同时突出强调了马克思主义的整体性特征和当代中国的马克思主义理论,形成了较为完整的思想政治理论教育的课程内容体系,深化对这四门必修课程内容设置特点及其教学要求的分析和把握,有利于提高思想政治理论课的教学效率和效果。

论马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想及其现实意义

马克思恩格斯是无产阶级思想政治教育理论和实践的开创者。虽然马克思恩格斯并没有明确地提出思想政治教育及其方法的相关概念,但他们却对如何正确对待和宣传马克思主义、科学理论如何武装人民、指导群众的实践活动等一系列问题作了深刻的论述,并从哲学意义上对思想政治教育的基本方法和原则作了重要阐述,形成了关于思想政治教育的方法论思想,认真总结马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想,对我国当前思想政治教育工作具有重要的指导意义和借鉴价值。

马克思意识形态视阈中的社会主义核心价值体系诠释

马克思的意识形态思想是马克思社会发展理论的重要组成部分。马克思从意识形态的虚假性、普遍性与辩护性等方面对意识形态进行了论述,形成了马克思的意识形态批判理论。马克思的意识形态理论通过对意识形态的批判性阐释,实际上表达了关于科学意识形态的基本思想,是马克思主义意识形态理论发展的根基和生长点,为我们今天更好地理解和把握以社会主义核心价值体系为主要内容的社会主义条件下的意识形态建设和发展问题,提供了重要的思想借鉴和理论资源。

组织有效性视野下的高校学生党建工作研究

当前,各大高校都在积极努力的探索高校学生党建的创新路径及有效模式。通过对现代管理理论中社会系统学派组织有效性理论的研究发现,高校学生党建工作的有效开展需要实现高校学生党组织的"外部有效性"与"内部有效性"的"内外统一",进而将组织有效性理论运用于高校学生党建的研究并有利于解决当前高校学生党建工作存在的主要问题。

政治的逻辑——试论社会主义生态文明及其构建

生态文明是人们正确认识和处理人类社会与自然环境系统相互关系的理念、态度及生活方式,它是对应于工业文明并以其为基础的现代社会的时代性扬弃,是人类文明演进的必然历史逻辑,同时也是当下和谐社会建设的题中应有之义。也是人类最终走出"人类自我中心主义"困境的必然选择,也是建立人与自然和谐共处、共同发展的新的文明发展进程。

红色旅游与公众国家认同的文化逻辑

红色旅游是基于特定文化背景进行的一种旅游体验和实践活动,它一般通过红色景观凝视,体验红色文化,感受特定的政治文化情感,是培养和扩展公众国家认同的重要途径。红色旅游基于特定的政治文化而产生,具有强烈的政治文化属性,与公众国家认同之间存在着复杂的文化逻辑联系,这种文化逻辑联系具体表现为红色旅游与国家认同之间的文化实践逻辑、文化体验逻辑和文化经验逻辑关系。

改革开放三十周年的历史回眸与理论思考

改革开放三十年来,我国经济社会发生了翻天覆地的巨大变化,实现了现代化进程中的多次意义重大而影响深远的历史性转变,同时在这一历史进程中也形成了以邓小平理论、"三个代表"重要思想及科学发展观这三大理论成果为主要内容的中国特色社会主义理论体系。本文就我国改革开放三十年历程中所产生的三次历史转变和形成的主要理论成果及其历史进程中的内在逻辑问题做一些基本的回顾、总结和思考。

关于高校师德状况的调查与对策思考——以上海某高校师德调查为例

在中国经济社会快速发展变革的新时期,中国的高等教育事业也迎来了全面发展的新阶段。教师是高校办学的主体,高校的师资队伍建设,特别是师德建设已经成为影响高等教育事业发展和人才培养质量的关键。因此,如何切实地加强和改进新时期高校的师德建设就成为高校建设和发展过程中的重要课题。

新时期高校思想政治教育工作新探

党的十七大为新时期我国高校思想政治工作的进一步发展明确了方向和路线,提出了新的要求。在新的历史条件下,高校思想政治教育必须坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系为基本内容,努力为构建社会主义和谐社会服务。

面向日志结构化数据存储的高效数据加载

近年来,随着互联网技术的快速发展,无论是互联网企业还是传统的金融机构,用户量和业务处理数据量都在快速地增长.传统的通过增加服务器并采用基于分库分表的方法来解决扩展性问题,需要大量的人工维护成本和硬件开销.为降低开销和分库分表带来的各种问题,业界通常用新型数据库系统替换原有的系统,其中,基于日志结构合并树存储的数据库系统(如OceanBase)被广泛采用,这类系统磁盘上存储数据块呈现全局有序的特征.在从传统数据库切换到新型数据库过程中,需要将大量数据加载到新数据库系统中,长时间加载的过程中可能出现数据库节点宕机.为了减少总加载时间和故障恢复时间,提出了一种负载均衡且支持高效容错的数据加载方法;为了支持负载均衡的数据加载,与预确定分区划分数据的方法不同,考虑到目标系统默认存储块大小,采用通过基于文件大小和目标系统默认存储块大小预计算分区数目,并利用分库分表的数据导出往往已经排序的特点,采用选取部分采样块和等间隔选取样本的方式确定分区之间的切分点,避免了全局采样和随机或头部样本选取方式确定切分点带来的高开销;为了加快故障恢复速度,利用日志结构合并树存储系统的多备份减少故障恢复时的数据量,提出了基本副本局部故障恢复方式,避免了完全重新加载的故障恢复方式.实验结果表明,相比采用预确定分区数目和全局选取采样块的随机或头部选取样本方法,采用预计算分区数目和部分选取采样块的等间隔选取样本确定切分点的方法,提高了数据加载的性能,并且验证了基于副本局部故障恢复方法相比完全重启加载恢复方法的高效性.

高校思想政治教育针对性的基本路径探索

当前,高校思想政治教育面临着许多新的情况和问题,新形势下如何进一步增强高校思想政治教育的针对性,是提升高校思想政治教育实效性,加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题。高校思想政治教育针对性问题的实质就是从思想政治教育主体的思想实际出发,协调思想政治教育过程中的各个环节和要素,采取适当的教育手段和方法完成不同的思想政治教育任务,解决不同的思想政治教育的问题。要实现新形势下高校思想政治教育的针对性就必须充分研究和了解当前大学生的思想现状和特点。

广阔天地新作为

今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年,本刊特约请河南部分县委书记和驻村第一书记结合自身工作实际谈自己对脱贫攻坚的经验、感受和建议,以期为接续做好乡村振兴工作提供借鉴。