试论语文课程的实践性

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》首次明确提出了“语文是实践性很强的课程”的论断，这在语文课程理论和教学实践方面，具有十分重要的意义。语文课程的实践性包含两层意思：语文课程培养的是语文实践能力，而不是理性分析语言的能力；培养语文实践能力的主要途径是语文实践。因此，笼统地说“语文知识是语文能力的基础”是不符合语文学习的客观规律的。

语文教学和素质教育

语文教学和素质教育□内蒙古教研室丁培忠一语文教学在提高民族素质方面具有十分重要的意义。首先，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务，而语文素质是人的整体素质的重要组成部分。从表面看，语文素质主要包括语文知识和语文能力，属于科学文化素质的范畴。但如...

世纪之交的回顾与思考

世纪之交的回顾与思考□内蒙古教育厅教研室丁培忠一２０世纪的中国小学语文教学在继承中国几千年教育的优秀传统，借鉴世界先进教育思想的基础上，创造并积累了丰富的经验，在探索中国小学语文教学客观规律方面取得了突破性的进展，在涉及小学语文教学的根本问题上获得了...

在阅读教学中加强语言文字训练的几个问题

在阅读教学中加强语言文字训练的几个问题全国小语会常务理事丁培忠加强语言文字训练，首先得明确什么是语言文字训练。语言文字训练，说得简单一点，就是字词句段篇的训练和听说读写的训练，从另一个角度也可以把这些训练分为理解语言的训练、积累语言的训练和运用语言的...

段、篇教学界说

段、篇教学界说全国小语会常务理事丁培忠一“段的教学”（亦称“段的训练”）、“篇的教学”（亦称一篇的训练”）是８０年代以来在我国小学语文教学界开始广泛使用的两个概念。但时至今日，人们对它们所包括的范围，认识并不一致。在比较权威的出版物中，就至少有下列三...