应用SURF工具实现网络协同批注阅读教学的思考

批注式阅读是一种传统的阅读方法，本文首先叙述批注式阅读的历史渊源及现状，接着主要讲述SURF工具实践中应用于批注式协同阅读教学的主要特点，最后提出在实践过程中的意见和建议。

教师信息技术校本培训价值需求——以广州市越秀区黄花小学为例

在多年教师信息技术校本培训的实践过程中，笔者认为在扎实开展培训工作的同时，需注重培训价值需求的研究和分析，制订并落实需求转变的应对策略。本文对此进行了深入总结与分析，并展望教师信息技术校本培训价值需求未来的发展。