我们要给观众提供值得走进剧场的戏剧——谈21世纪中国“主流戏剧”导演的责任

面对已经不景气的话剧创作、话剧演出的现状,笔者提出了应该从话剧自身寻找原因,并积极地解决这些问题。只有自身的问题解决了,话剧振兴才会真正有希望。

人格的培养是培养导演专业人才的重要课题——谈如何在导演专业的教学中体现教学大纲中对思想性的要求

如果学院培养的不仅仅是导演匠 ,那么就必须让学生成为有正确思想。

戏剧演出中的多重空间叙事研究

本文围绕戏剧演出中多重空间叙事这一现象,对戏剧导演创作进行探讨和研究,总结了这种能够让观众在观剧过程中进行选择和思考的叙事方式的特点和规律,以便导演们进一步发展和丰富这种叙事方式,从而达到增强戏剧艺术魅力并保持其生命力的目的。

中央戏剧学院“导演、表演混合本科班”联合教学研究报告(2002-2010)

本文回顾和总结了中央戏剧学院导演系近年来开办"导演、表演混合本科班"的做法和经验。通过一些数据和例证说明了这种两个专业合班学习的教学模式不仅继承、发展了苏联—俄罗斯戏剧学院的优良传统,同时增进了导演、表演两专业学生间的了解与合作,为他们未来的职业生涯提前打好了基础。

契诃夫戏剧与导演教学——契诃夫戏剧认识点滴

文章从导演教师的视角理解和分析契诃夫的剧作,分析其特征,提出一些解读的方法,以及契诃夫剧作对导演教学的意义,是通过课堂实践得出的结论。

把握教学规格·提升理性认识·培养创作个性——谈导演专业的高年级教学

针对导演专业的高年级教学的特点 ,结合教学实践 。

我们如何说出我们要说的话——导97本科班毕业剧目《眉间尺》导演构思

作为导演系本科毕业剧目的导演指导教师所做的 。

在“画面”上留白——小剧场话剧《眉间尺》导演创作笔记

一件艺术品能使欣赏者产生审美愉悦的重要因素之一 ,是欣赏者在欣赏的过程中有想象的快感。一出戏如果要想成为戏剧作品 ,也必须让观众在剧场内有这样的体验 ,若想达到这一点 ,就请给观众留下想象的空间吧。

双轨并进教学的优势和拓展——谈中央戏剧学院导演系的导表演教学

以“戏剧导演教学与创作》为主题的亚洲戏剧教育研究中心第二届国际论坛，于2007年5月10日至21日在中央戏剧学院召开，来自21所国内外艺术院校的近百名专家学者共庆盛会，围绕导演教学及课程，传统戏剧与导演思维训练及导演创作与教学三个主题进行了探讨，值此研讨会召开之际，记者见到了中央戏剧学院导演系主任丁如如教授并为其进行了交流，在实际教学中，丁教授发现学生总爱创造一些新的形式去表现戏剧内容。其实所谓“形式”的展现，丁教授认为就是导演用一种什么样的演出样式，以及综合的外部东西去表现戏剧的“核”即戏剧的内容。