开放教育校园文化建设的思考

从广播电视大学的实际情况,浅谈对开放教育校园文化建设的思考。加强开放教育校园文化建设,以培养学生自主学习能力,帮助开放学员建立终身学习理念。

对开放教育的再认识

围绕“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展,通过对学籍管理、教务管理、教学管理、考试管理等开放教育的各个环节的论述,指出电视大学要进一步发挥开放教育的优势,利用广播电视远程教育和现代多媒体技术,加快人才培养模式的改革。

浅议网络环境下的高校大学生管理

大学生作为接受新鲜事物最快的一类人群,娴熟地运用并受益于计算机网络,但诸如迷恋网络、网络污染、道德缺失、人际淡化、爱好局限等常见的网络症状越发明显,对高校大学生管理的影响也越来越大,应对其进行正确的引导和管理,发挥网络的积极作用。

由英国开放大学开放法学教育所引发的思考

本文通过介绍英国开放大学在开展开放法学专业教育中的优点,凸显我国在该专业教育上的不足,思考并建议改进措施,提出自己的观点,试图开发新的开放法学教育模式,提升我国开放法学教育水平。

开放教育学生管理的问题与对策——以江苏电大“并轨”后的教学点为例

本文以江苏电大"并轨"后教学点的学生管理为例,针对开放教育学生管理出现的问题,进行了深入剖析,同时提出了相应的对策。

广播电视大学开展企业远程教育培训相关问题研究

通过阐述广播电视大学开展企业远程教育培训显现的优点,强调广播电视大学开展此项目必须着重了解企业培训需要、提供一流培训资料、具有良好的营销方式、拥有优秀的师资队伍等,为此培训项目的开展夯实基础。

开放学员持久性学习的思考

自1999年实施"人才培养模式改革和开放教育试点"项目以来,电大的开放教育趋于稳步的发展阶段。但发展中工学矛盾、学习方法、主观意识、学习基础等因素影响了开放学员持久性学习的信心,造成在册学员与实际参加学习的人数相差较大,为数较多的学员不能坚持开放学习。电大管理者要从协调内外部关系、提供学习策略的支持和个别化支持服务等方面促进开放学员持久性学习。

大学生在新型社交媒体上慈善捐赠的行为特征及其影响因素探究

"罗尔事件"使得新型社交媒体上的慈善捐赠现象备受关注。本研究采用完全随机抽样法对425名大学生在新型社交媒体上的慈善捐赠行为及影响因素进行问卷调查。结果发现:新型社交媒体是大学生实施捐赠的重要媒介,其参与形式多样且以不定期激情捐赠为主;女大学生、党员学生在新型社交媒体上的捐赠比例显著高于男大学生和非党员学生;积少成多、聚沙成塔的慈善理念、捐赠的个人主体意识对新型社交媒体上的慈善捐赠影响较大;消极社会热点事件并未影响大学生群体对新型社交媒体上慈善捐赠的信心。

大学生在新型社交媒体上的慈善捐赠行为探究——基于社会热点事件视角

"罗尔事件"使得新型社交媒体上大学生的慈善捐赠行为备受关注。结果显示:不同性别和政治面貌的大学生在新型社交媒体上慈善捐赠的行为具有显著差异;在新型社交媒体上大学生的慈善捐赠行为具有注重自主自愿、捐赠数额小、不定期激情捐赠为主、捐赠主体意识有待提升、负面捐赠事件尚未影响信心等特点。要想提升大学生的慈善意识,应从加强感恩教育、注重宣传媒介、拓宽参与途径、注重慈善项目认知四大方面着手。

改善大学生面向新农村就业的政策环境

当前和今后一个时期我国国民经济和社会发展必将围绕建设社会主义新农村这一重大主题。引导和鼓励大学生面向新农村就业是时代的要求,也是历史发展的必然。各地高校应该采取切实有效的措施,一是唤起青年学生的责任意识;二是彰显高等教育服务社会的功能;三是建立健全大学生见习制度;四是深化体制和机制创新。为大学生面向新农村就业创造良好的政策环境,实现大学生就业和社会主义新农村建设的有效对接。