“一人一案”:探索新形势下送教上门的管理之策

随着第二期特殊教育提升计划的实施,越来越多长期居家养护的重度、极重度学龄期残疾儿童被纳入特殊教育学校送教上门的服务范畴。因残障类型、残障程度、家庭背景等各方面的巨大差异,衍生出的送教学生在能力评估、个性化课程设置、家庭教育指导、送教模式等诸多问题,成为送教上门管理工作的重要议题。为此,需结合当地实际情况,在实践中探索解决,最大限度保障送教上门工作质量。

特校班主任工作随笔二则

特别的爱给特别的你 三年前，我成了你的班主任，从此你便成了我的牵挂。

特教学校课堂观察的实践与思考

课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析,让教师更深刻地理解课堂教学事件,分析教学事件产生的原因,并以此提高课堂教学效率,促进教师发展的专业活动。在聋校实施课堂观察,可从"确定观察点,设计观察工具""实施课堂观察,记录师生行为""分析观察结果,反思教学细节"等几个方面入手。课堂观察对于提高聋校课堂教学有效性、促进教师专业化发展、营造合作的教研文化具有较强的现实意义。