高中化学课堂教学中的“即兴艺术”例谈

随着新课改在高中学校的逐步推进,对化学教学也提出了新的要求。化学这门科目随意性和偶然性较强,课堂教学中会出现各种问题,因此,教师在化学教学中要全面推行"即兴艺术",为学生营造自由宽松的探究氛围,有效激发学生的化学学习兴趣,通过培养他们自主探究习惯的方式促进教学质量的提升,保证教学模式的优化。

“数字化实验”在信息技术推动和教学改革中的价值分析

数字化实验是信息技术发展的代表产物,在高中化学教学中引入数字化实验,可帮助学生构建化学认知模型,促进学生化学概念的建构,培养学生科学探究的关键能力,突显教育的核心价值,推进信息技术与教育教学深度融合。

二元组装体集群时的高选择性杂化重组行为

多样性自组装体在混合时,通常表现出互不干扰的自分类性,能高度选择性地自分类堆积.但结构极为相似的组装子在相互混合时,会发生交互作用并表现出重组现象.文中合成和观测了具有芳香环边墙和不同酰胺侧链的C型甘脲分子夹为组装单元的混合组装行为.研究发现,此类分子在各自以单一态物质溶解于CDCl3时,能通过π-π相互作用和氢键形成二聚自组装体;若将两种具有不同酰胺侧链的C型甘脲分子夹两两混合,从理论上推测应有三种二聚自组装堆积态存在:A·A、B·B、A·B.但经1HNMR分析发现了一个有趣的现象,即当酰胺侧链上的取代基R′分别为具有C-H结构(如1和2)与PhF5基(5)的组装体两两混合时,二聚组装主要呈现出高度选择性杂化重组的A·B结构态.这种取代基控制的高选择性重组行为可能是基于π-π相互作用、N—H···O氢键,以及C—H…π等三重作用力的协同结果.

新高考背景下化学教师面临的挑战和应对策略

为新高考制定的《新课程标准》中,要求高中生应该具备良好的科学素养、渊博的化学学识、严谨的科学态度、可期待的社会责任担当,为将来进入高校后系统地学习化学专业打下扎实的基础。文章基于新高考背景,阐述了化学教师面临的挑战和应对策略。