从德国功能派翻译理论角度看科普文的翻译

作为对原创作品的有益补充和指导,近年来我国翻译并引进了大量科普作品,但是,由于缺乏正确的理论指导和具体的翻译方法,许多科普翻译作品中存在着语义不通、不合逻辑的现象。文章以功能翻译理论为指导,通过分析具体实例,从科普文的定义、文本类型、译文预期功能及读者对象等方面对科普英语的翻译进行分析,以期对我国科普文的翻译以及科普事业的发展提供借鉴。

对建构主义教学理论的批判性解读

自20世纪90年代建构主义教学理论应用到我国的教育教学改革中开始,强调以学生为中心的该理论就有效地促进了我国教育改革的发展。但通过调查和教学实践我们也发现这一理论存在的一些问题,例如:学生的主体地位被过分夸大、忽视教师的主体地位,没有对教学目标进行合理分析,过分强调教学环境而忽视教学目标。因此,我们要认真思考如何将我国的传统教育予建构主义教育很好地结合起来。本文从建构主义的理论梳理入手,对建构主义所倡导的学习与教学理念进行分析,并进而对其中存在的问题和悖论进行批判与反思,为其未来发展前景给予建议,以期让建构主义真正为教育实践所用。

英汉语言及思维差异对中国学生翻译的影响——硕士研究生英汉翻译误差的实证分析

对比语言学对于翻译有着重要的理论意义,但是汉语的思维模式往往导致我们在翻译中用汉语的思维习惯来解释英语,事实上,英汉语言在词义、语法、句子结构等方面存在很多差异,这种差异对翻译有着重要的影响。本文以西方灵异小说《鬼屋》的翻译为例,通过对比分析原译和改译的差别,有利于我们在翻译中排除母语的干扰,从而达到正确运用外语的目的。

大学英语词汇教学方法改革探索

词汇是二语习得的中心任务,在大学英语教学中,词汇教学是很重要的一个环节。本文针对大学英语词汇教学进行讨论,着重分析英语词汇教学中的有效方法,探讨提高大学词汇教学效果的有效手段。

从《茶馆》的两个译本看感叹词的翻译

感叹词是老舍先生著名作品《茶馆》成功的一个重要因素。本文分析对比英若诚和霍华两个译本中感叹词的翻译后发现:感叹词翻译应该以意译为主,单纯追求声音相似的音译不能有效传达其负载的信息。

奥斯丁与海明威比较研究

奥斯丁以其对婚姻、爱情等日常生活的描写,以及她自觉的女性意识,成为英国文学史上最具女性特色的作家,代表女权主义的声音。而海明威以其简练、克制的"男性"写作风格和对男性的追求、气概等的描写,成为美国文学史上最具男性特色写作风格的作家,是父权文化的代表。本文主要从创作主题、女性观点及语言风格方面对两位作家进行比较研究。

Tech to Protect Football Players' Heads--Technology Emerging to Detect and Prevent Concussions' in Football

头球是足球比赛中有力的得分手段,前德国国脚比埃尔霍夫就以头球著称。但医学研究发现,头球有可能导致颈部和头部损伤,并引发脑损伤,轻者引起人的轻微不适,重者则会危及生命。如果国际足联无法禁止头球,那么应该如何有效地保护、并且最大限度地降低头球给运动员的大脑带来的损伤程度呢?

Can Music Raise Kids’IQs?

音乐对孩子的智商有影响吗?在这方面,音乐的作用是唯一的吗?很多研究者对此进行长期的观察,他们的研究时提高孩子们的智商又有何积极的影响呢?