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澳大利亚西澳洲青少年科技教育的体验及启示
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作者 姚焱 孔曜 +2 位作者 丁婧研 张平 江来明 《基础教育研究》 2015年第19期86-88,共3页
澳大利亚科普教育以政府为引导,企业、团体积极参与,科普主体多元化,科普形式多样化,形成了政府—社会—学校—家庭—学生全面参与的格局。通过对澳大利亚青少年科技教育活动的体验,对我国青少年科普教育提出建议。
关键词 科技教育 澳大利亚 体验 启示
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