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澳大利亚西澳洲青少年科技教育的体验及启示
1
作者
姚焱
孔曜
+2 位作者
丁婧研
张平
江来明
《基础教育研究》
2015年第19期86-88,共3页
澳大利亚科普教育以政府为引导,企业、团体积极参与,科普主体多元化,科普形式多样化,形成了政府—社会—学校—家庭—学生全面参与的格局。通过对澳大利亚青少年科技教育活动的体验,对我国青少年科普教育提出建议。
关键词
科技教育
澳大利亚
体验
启示
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职称材料
题名
澳大利亚西澳洲青少年科技教育的体验及启示
1
作者
姚焱
孔曜
丁婧研
张平
江来明
机构
广州大学生命科学学院
广州大学
广州天河区中海康城小学
出处
《基础教育研究》
2015年第19期86-88,共3页
基金
广东省广州市与澳大利亚小学之间科学教育交流活动(项目编号:2015-334)的研究成果
文摘
澳大利亚科普教育以政府为引导,企业、团体积极参与,科普主体多元化,科普形式多样化,形成了政府—社会—学校—家庭—学生全面参与的格局。通过对澳大利亚青少年科技教育活动的体验,对我国青少年科普教育提出建议。
关键词
科技教育
澳大利亚
体验
启示
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
澳大利亚西澳洲青少年科技教育的体验及启示
姚焱
孔曜
丁婧研
张平
江来明
《基础教育研究》
2015
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