“双减”背景下基于核心素养要求的小学高年级英语作业设计研究

为了优化小学英语作业设计,提出教师要以“双减”政策为作业设计的指导思想,以核心素养为作业设计的价值导向,并深度分析“双减”政策与核心素养之间的关系,简要概述立足“双减”政策与核心素养进行作业设计的价值,系统详述立足“双减”政策与核心素养进行作业设计的方法。结合教学实践,指出在小学高年级英语作业设计时,教师应挖掘趣味元素、生活诱因、表现刺激、表演素材等元素,优化作业设计,从而使学生能够进行知识验证、语言训练及能力发展。