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应用探究发现式教学模式辅助信息技术课堂教学
1
作者
丁宝莹
《学周刊(下旬)》
2014年第9期39-39,共1页
新课改下强调充分发挥学生的主体地位,所以如何让学生参与到课堂上来成为课堂的主人,成为我们很多学科教师在教学中都在探究的课题。这其中,新的教学方法和教学理念逐渐在被应用,这其中应用比较普遍的就是探究发现式教学模式。探究发现...
新课改下强调充分发挥学生的主体地位,所以如何让学生参与到课堂上来成为课堂的主人,成为我们很多学科教师在教学中都在探究的课题。这其中,新的教学方法和教学理念逐渐在被应用,这其中应用比较普遍的就是探究发现式教学模式。探究发现式教学的指导思想是以学生为主体,独立实现认识过程,即在教师的启发下,使学生自觉地、主动地探索知识内容和解决问题的方法及步骤。
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关键词
发现式教学
课堂教学
学科教师
学习过程
认识过程
辅助信息
合作探究
自主学习
信息技术
指导思想
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题名
应用探究发现式教学模式辅助信息技术课堂教学
1
作者
丁宝莹
机构
河北省廊坊市第十二中学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第9期39-39,共1页
文摘
新课改下强调充分发挥学生的主体地位,所以如何让学生参与到课堂上来成为课堂的主人,成为我们很多学科教师在教学中都在探究的课题。这其中,新的教学方法和教学理念逐渐在被应用,这其中应用比较普遍的就是探究发现式教学模式。探究发现式教学的指导思想是以学生为主体,独立实现认识过程,即在教师的启发下,使学生自觉地、主动地探索知识内容和解决问题的方法及步骤。
关键词
发现式教学
课堂教学
学科教师
学习过程
认识过程
辅助信息
合作探究
自主学习
信息技术
指导思想
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
应用探究发现式教学模式辅助信息技术课堂教学
丁宝莹
《学周刊(下旬)》
2014
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