初中语文古诗词群文阅读教学的实践策略探究

初中语文古诗词群文阅读教学,践行建构主义理念与人本主义理念,创新阅读教学方式,基于教材文本设置核心“议题”,将多文本古诗词中的大量碎片性知识串联成古诗词鉴赏知识链,在系列化学习活动中,促进学生提升古诗词阅读实践能力。学生对古诗词群文文本中共性的、具有思维挑战性的问题进行持续探究,从中获得古诗词鉴赏重要认知和技能。

社会学视阈的新型班级管理模式探讨

班级是学校管理中的基本组织,同时也是学校与学生交流互动的主要平台,班级管理水平在很大程度上影响教学质量,影响学生的发展。从社会学角度来看,班级可以被看作一个微型的社会,其内部的管理运行可以被看作具有社会属性的活动系统。班主任在开展班级管理时,除了要具有教育智慧,同时也要具备一定的社会学理论知识。初中班主任要认识到初中班级环境的特殊性,并能够从社会学理论视角,不断寻求管理模式的创新突破,使班级环境获得良性的发展。