浅谈猪伪狂犬病及其防治策略

近几年来,猪伪狂犬病在城口县部分镇乡的猪场和散养户时有发生,造成新生仔猪的整窝死亡,给养殖户带来极大的经济损失。基层兽医人员和养殖户对本病尚缺乏充分的认识和了解,本文对猪伪狂犬病的病因病理和防治策略做详细的介绍,具有理论意义和实践意义。

提高小学数学课堂教学的有效性

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,要提高课堂教学效率,必须要先提高课堂教学的有效性。一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生想学恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学,学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。如在教学"分数的初步认识"时。

微课辅助小学数学拓展性课程的实践与研究

随着改革的不断深入，我国全面进入小康社会建设的新时期，国家越来越对于教育的发展与改革重视起来。随着我国不断深入改革基础教育课程，教育者对于拓展型的课程也愈发重视起来，微课程辅助拓展性课程逐渐的融入到我们日常的教学环节中去。本文主要结合相关资料与实际小学数学拓展性课程在开展，对微课程产生的辅助效果进行研究，以在教学工作过程中帮助教育教学工作者。

小学数学教学方法之我见

本文作者结合实际教学经验，对小学数学教学工作进行了深入的分析，提出了自己的见解。

用好多媒体手段 提高数学课堂实效

新课改激发了课堂教学的活力，不同形式的电教手段纷纷走进课堂，教师以直观、形象、生动的多媒体方式呈现教学信息，从而提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生获取知识的来源更加多元化，开阔了学生的视野。

数学课堂应该留给学生什么

在教学中，教师要不断改进课堂教学的模式，充分发挥学生的主动性，促进学生全面发展。在课堂教学中究竟应该留给学生什么呢？一、把探究的时间、空间留给学生探究是学习和研究数学的基础，

提高小学数学课堂教学的有效性

课堂教学有效性应是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

数学教学中怎样激发学生主动探究的乐趣

教育的真正要义就是要让学生在学习过程中找方向、找问题、找方法、找结论、找快乐。实施新课程应着重抓好学生学习方式的改变,实现学生的学习由被动接受式向自主、探究、合作式的转变,让每一位学生在原有的基础上得到提高,并促使其主动发展,充满自信的发展,形成个性特长的发展,使课堂教学能收到更好的效果。