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题名提高城郊低段学生识字效率的策略
被引量:1
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作者
丁帅英
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机构
浙江绍兴市镜湖小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第1期88-89,共2页
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文摘
城郊学生基本上没有良好的家庭阅读环境,家长很少给他们讲故事、看书报,所以他们在识字方面存在以下特点:识字基础薄弱、生字回生现象严重、课外读物少、阅读兴趣不高、识字途径单一。心理学研究表明,小孩子最常用的识字方法就是整体识字。小孩子的识字规律是先记忆再理解。在长久的实践中,我发现:整合和再现是提高城郊学生识字效率的良方。当然,要提高整合和再现的效率,必须先对生字进行细致的解读。针对城郊学生识字基础薄弱、生字回生现象严重等问题,我发现要提高识字效率,首先要细致解读生字,其次把识字教学整合在阅读教学的各环节中,让识字教学立体、
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关键词
识字效率
学生
城郊
教学整合
心理学研究
阅读环境
课外读物
阅读兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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