学校“诚信缺失”根源浅析

“诚者，真实无妄之谓。”“信者，无伪而已。”“诚信”是一种真实不欺的美德，“诚信教育”一直是各级学校德育工作的主要抓手。然而，由于种种因素的干扰，部分学校、老师常常以集体或个人的面目出现，演绎着与诚信完全相悖的“教育作假”。

基于儿童生活的写话训练--小学生写话训练实践研究初探

小学生作文的起步在二年级,这已经是当今语文教师的共识。但是,低年级学生大多想法挺多,说起来头头是道,写出来却不是那么一回事了。笔者作为一线教师,总结了几点提高学生写话训练的策略,与教育同仁分享。

“精神培育”是我的激励主旋律

学生管理是多方位的，但“激励”永远是重要的组成部分。新学期，面对“新人”“新集体”，我将坚持强化对学生的“精神培育”。

语文教学中的德育渗透浅析

语文课本中的文章，文质兼美，不仅有较高的文学价值，而且具有较高的思想境界，为语文教师实施德育教育提供了得天独厚的条件。语文教师要努力运用语文课本中所包含的真挚情感，扣击学生心弦，激起他们感情的波澜，培养学生优良的品格。如何提高语文课的德育效果，笔者觉得有以下几种方法：

“朗读”让课堂充满趣味

《语文课程标准》提出，培养学生“学会运用多种阅读方法”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。这就对语文教学中的阅读提出了要求。笔者认为，绘声绘色的朗读既能使学生直觉体悟语言，又能让课堂充满趣味。

小学中年级语文课堂教学互动有效性的策略研究

课堂教学互动是指师生互相交流,共同探讨,互相促进的一种教学组织形式。师生互动的有效性是指采取师生互动的教学组织形式,产生有效的结果。语文课堂作为语言训练的主阵地,一直存在着高耗低效的问题,主要原因是师生互动低效或者无效。

读出趣味,读出精彩

走进校园,听到琅琅书声,心中便觉得充满阳光。走进语文课堂,师生激情飞扬,那抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏会让你忘记一切,走进文字所描绘的美妙境界。可是,在语文课堂教学中,我们渴望的文思泉涌、各抒己见却很难出现,更多的是无助的眼神,喑哑的沉默。

“争做健康小队员”中队活动实录

活动目的:1、通过此次的体验活动,汇报班级健康教育活动的成果,增强学生的健康意识。2、将各项活动与健康教育活动紧密结合,让学生永远保持健康的心态、积极向上人生观。3、积极宣传健康知识。