BIM技术在市政交通改造工程项目的探索与实践

目前我国市政交通工程建设正处于大力推广BIM技术应用的热潮中,各级政府主管部门制定了相关的配套政策文件,科研院所正在加大BIM技术人才培养和应用研究,一大批优秀的企业将BIM技术与实际工程相结合,进行落地实施,并取得了较好的应用成果。通过BIM技术应用,促进整个市政交通工程领域建设质量水平提升与利益最大化,对推动市政工程信息化、数字化转型升级起到积极作用。

论日本大学科研定位的“巴斯德象限”取向

科学研究的类型经历了分化与融合的发展过程,司托克斯(D.E.stokes)的"象限理论"合理解释了20世纪中叶以来发达国家科学研究的发展形态。日本大学科研定位呈现出"巴斯德象限"(Pasteurs’Quadrant)取向特点。日本社会经济发展的内在要求、政府和产业对大学科研经费的投入机制以及日本善于吸收和应用域外知识的文化传统等是形成这一取向的重要原因。日本大学科研定位的"巴斯德象限"取向为日本大学在"基础研究"与"应用研究"的两难处境中开辟了中间道路,使大学"名利双收"。

筑波大学协同创新模式的逻辑建构及其运行机制

筑波大学组建四十多年来,通过确立开放办学的理念、革新学术组织制度以及与筑波科学城紧密互动,构建了富有个性化特色的协同创新模式。筑波模式的核心特质是政府和市场发挥不同形式的主导性作用,大学和其他主体之间进行职能的科学分化以及建立有效的合作机制。

日本大学共同利用组织制度的历史演进与运行机理——日本大学协同创新的一项重要制度设计

日本大学探索协同创新的组织制度有着比较长的历史,先后形成了附设研究所、共同利用研究所、共同利用机构、共同利用据点等组织制度形式。共同利用组织制度作为日本大学推进协同创新的一项重要制度设计,顺应了现代知识生产转型的需要,促进了不同学术组织间进行合作生产知识的能力,形成了科学研究—技术开发—人才培养的一体化功能等。日本大学的这种制度设计对中国大学协同创新组织制度建设具有重要借鉴价值。

作为历史的转折:日本国立大学法人化改革六年述评

2004年的法人化改革开启了日本国立大学制度建设的新纪元,改革六年来日本国立大学系统发生了深刻变化,大学理念从"自在"逐步走向"自为",文部科学省与大学关系从"直接控制"转变为"间接控制",大学内部决策程序从"自下而上"革变为"自上而下",教师身份从"公务员"突变为"雇员"。这些具有历史转折意义的改革给我们的启示是,现代大学制度外部关系建设的核心是健全法人制度,内部关系建设的重点是完善运行机制,协调内外部关系的中介是构建社会评价与监督机制。

日本教授何以获得诺贝尔奖:创新环境建设透视

对日本获得诺贝尔奖大学教授的研究环境分析后表明,崇尚自由学术氛围、积极参与国际交流、重视应用课题研究、注重创新思维能力培养以及宽容特立独行的个性等是促成重大科学发现的主要因素。研究表明,环境的范式性转换是创新环境形成的重要标志,"竞争"与"均等"并行的科研经费投入机制是创新研究的重要保障,积极参与国际交流是创新环境的重要组成部分。这些创新环境特征对我国大学教育与研究环境建设具有重要借鉴价值。

从边缘走向中心:日本大学国际化战略的历史演进与基本逻辑

日本大学的国际化战略主题经历了欧洲化、美国化以及建设自我国际学术中心的历史进程。其国际化战略形成了相对严整的逻辑体系,战略目的在于提高大学的科学创新能力,战略路径采取从追赶国际学术中心到谋求建立自我国际学术中心的路径,以政府、大学、学会为主要构成的战略主体之间形成了三重螺旋型关系,战略文化表现为以嫁接与自主为核心特征的大学文化自觉。日本大学国际化战略的演化过程和基本逻辑对中国大学国际化战略的发展与转型具有重要借鉴价值。

轨道交通工程Revit族库系统设计与开发

BIM在工程建设中的应用日益广泛,在BIM软件Revit的应用过程中,族是核心元素,成为应用单位知识积累的重要载体。本文根据集团标准化工作的要求,设计了基于Revit和Web的族库管理系统,对集团工程中的族进行查询、浏览更新等,实现族在集团中的共享和协作,为集团族库的建设和完善奠定良好基础。

培养科学创新基础能力:日本大学教养教育的历史演进与运行逻辑

培养科学创新基础能力是日本大学教养教育演化与运行的基本逻辑。日本大学教养教育通过理念目标的科学定位、课程体系的一般性、课程教学的探究性、课程管理的专一性来促进教养教育目标的实现。日本大学教养教育的发展过程对中国大学通识教育特别是公共课程改革具有重要的借鉴价值。

日本大学学分制变迁:外部博弈与内部调适

日本大学学分制经历了发轫、借鉴、规制、弹性化到相对稳定的变迁历程。从这一变迁历程来看,学分制发展在外部受到政府政策、大学办学理念、教师教的自由权和学生学的自由权等因素之间相互博弈的影响,在内部是单位学分、总学分数、学分分配、履修选择、成绩考核等要素相互调适的过程,外部和内部要素共同演化过程表现了一定的规律性。

轨道交通工程Revit快速建模工具集开发

城市轨道交通工程设计专业多,模型复杂,空间小,该文对Revit软件及参数化技术进行研究,通过RevitAPI二次开发实现轨道交通工程快速建模工具集,提供承台、轨枕、支吊架等复杂模型的快速建模和模型检查,提高设计的质量与效率。该工具集已在实际工程中得到良好应用。

校长竞争制度:中国特色现代大学制度的一种解释及其改进——基于新制度经济学的视角

解释改革开放以来大学系统运行的制度本质是完善中国特色现代大学制度的前提和基础。从新制度经济学的视角可以发现,校长竞争制度是中国高等教育领域承包责任合约最为重要的主要表现形式,是中国特色现代大学制度的核心特质之一。校长竞争制度主要体现在大学内部竞争、大学间竞争以及大学与社会组织间竞争等方面。校长竞争制度的完善需要进一步促进公平与效率、自由与控制等之间的平衡以及完善相关法律制度等。

沿海大学:一种地方性大学理念与实践的建构——基于江苏沿海开发战略的实施

江苏沿海开发战略实施三年来形成了系统化的理念、政策和行动,促进了江苏沿海区域整体性转型升级。沿海开发战略的基本特征决定了大学在战略实践中承载着重要使命,迫切需要区域内大学超越传统,形成一种创业型地方性大学——"沿海大学"以适应和引领沿海开发战略的实施。沿海大学的形成与发展在大学内部需要实现理念重构与实践转型,在大学外部需要建立比较完善的支持系统。

制度建构与精神酿制:东京大学成立初20年的改革

作为日本第一所大学,东京大学的创建对日本大学早期的制度探索和精神酿制发挥了重要作用。东京大学在创建初期探索建立的治理机制、分科大学制度、讲座制、研究生院制度等成为日本大学制度的历史原点。这些具有本土化特色大学制度的成功建构,其背后蕴藏着的诸如追求卓越的品格、多元化大学职能观、嫁接与自主的文化发展逻辑等精神特质,影响了日本大学系统的历史发展,使得创办之初的东京大学成为日本大学精神的播火者。

校长学:教育学领域应用性学科建设的典型案例——评王铁军教授的一个重要学术贡献

20世纪90年代初王铁军教授主编、主撰的我国第一本《校长学》的出版问世标志着校长学成为教育学领域内一门独立学科。校长学的发展是理论体系完备与行动策略构建并行的过程。学科的应用性价值取向是学科建设的重要特征,具体体现在学科理论框架的探索、理论路径的确立、方法论的运用、内容体系的建设等方面。学科的应用性价值取向对教育学领域其它应用性学科建设具有重要借鉴价值。从学科发展历程来看王铁军教授作为学科奠基人作出了重要贡献。

大学战略管理的创新之道:跨学科案例的启示

战略管理源起于军事领域,在复杂性理论的观照下军事与教育两种理论具有可通约性,军事上的战略创新对大学战略管理转型具有参照性意义。以"新四军"为案例,其发展历程中战略转型所彰显的"创新精神"对大学战略管理的重要借鉴价值在于:大学要因时而变,引领时代发展;要权宜应变,不断回归大学本质;要适时善变,采取个性化的治校之术。

新设置高职应引进双元制教学模式

双元制模式的实施是学校和企业的有机结合，它的引进适合高等职业技术 教育的培养目标。

博士后与合作导师交往理性的生成、发展及优化

人类在社会生活的不同领域形成不同指向的理性,博士后与合作导师主体间交往关系的发生与发展本质上是交往理性的生成与发展过程。主体间交往理性的发展是提升博士后科学创新能力、促进博士后取得重要科学发现的重要因素。博士后与合作导师主体间交往理性的发展以未知状态高深知识的生产为主要旨趣,原始创新成为主体间交往理性发展取向的价值准则与交往范式发展水平的评判标准。博士后与合作导师主体间交往范式的优化是一个系统工程,当前需要重点围绕合作关系生成模式的重构、环境支持系统的完善、交往理念与方式的改进等方面展开。

GPS/GLONASS组合单点定位及精度分析

介绍了基于广播星历的GPS/GLONASS组合导航单点定位的数学模型,分析了组合导航的技术难点。在GPS伪距法单点定位的基础上进行组合导航定位,其中GLONASS卫星坐标运用四阶龙格—库塔(Runge-Kutta)数值积分方法求得,利用一种新的不需要进行轨道拟合的编程方法来进行计算。以IGS跟踪站提供的观测数据为例,分别采用GPS、GLO-NASS和GPS/GLONASS三种方式组合进行伪距法单点定位,同时比较分析了不同权重选择对组合定位精度的影响。

论大学生社团核心发展能力的培育

大学生社团的核心发展能力是社团组织能力体系中处于核心地位的能力。对社团核心发展能力的结构性探究进行"横切式"分析可以发现,主要由专业发展能力、管理能力、形成富有个性的组织文化能力三部分构成,集中表现为团体思维能力。社团的核心发展能力从其形成角度,即对"事实成因"进行"纵剖式"考察,大致可以分为四个阶段,不同的阶段有不同的影响因素。培植、营造、开发、利用影响其形成的因素,对促进社团核心发展能力的培育具有重要价值。