让案例教学引领师生共同发展

案例教学法作为一种启发式、互动式的现代教学方法，给传统教学注入了新的活力。它的最大特点是理论与实际紧密结合，并注重学生综合能力的培养，目前在政治课教学中被广泛运用。本文主要结合案例教学的含义．论述了如何在政治课教学中运用案例教学的一些实施策略。

构建生活化政治课堂浅论

构建“生活化的政治课堂”是新课程改革的要求，是政治课教学的内在需要．是学生主体性发展的源泉。因此，在政治课教学中，必须打破课堂教学与现实生活之间的界限，将课堂学习与生活实践结合起来。使学生在与生活世界的沟通中感受到生命的崇高，学会生存．促进个性发展。作者就如何在政治课教学中构建“生活化课堂”

浅谈政治课堂教学的有效提问

著名教育家陶行知先生说：“发明千干万，起点是一问。……智者问得巧，愚者问得笨。”由此可见，教师不仅要重视课堂提问，还要注重有效提问。有效提问是指能够激发学生的求知欲望、促进学中思考、提升学生能力的提问。但在实际教学中，不少教师的提问是无效的。本文笔者主要针对当前政治课堂教学中教师无效提问的现状，就如何有效提问谈一些粗浅的看法。

多媒体让政治课堂焕发生命活力

政治课是一门思想性、理论性很强的学科，许多理论都比较抽象。受长期传统教学模式的影响，一提到政治课，人们就会将政治与枯燥、乏味等联系起来。要改变这一现状，就需要在政治教学中合理运用多媒体。本文就如何在政治教学中巧妙运用多媒体，让政治课焕发生命活力谈一些粗浅的看法。