例谈对话教学中教师倾听的缺失

华东师范大学李政涛教授在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》中，这样说：教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候。师生之间的交往和沟通就陷入困境，教育的危机也随之出现。

收集资料应着眼质效

“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”（《语文课程标准》）于是，越来越多的教师热衷于布置这类的作业：查找资料。这，似乎也成了教育的一种“时尚”。

润物细无声——略谈德育工作与生活结合

有人说:赢得青年就是赢得明天,赢得少年就是赢得后天.由此可见,未成年人的思想道德建设已成为学校工作的重点.加强和改进未成年人思想道德建设,是关系到国家前途和民族命运的希望工程,是关系到千万个家庭切身利益的民心工程.

"落山鸡"引发的思考

近日,笔者随镇视导组在某校听课.课上,笔者发现五年级一学生课文中"洛杉矶"上注有"落山鸡"字样,甚是奇怪!课间一问,方知这位学生"洛杉矶"的汉语拼音不会写,就用"落山鸡"代替一下,我哑然了……

基于房屋建筑工程施工质量的监理控制要点分析

随着城市化建设不断推进,促进了房屋建筑工程的规模化发展,为了保证房屋建筑工程施工质量,监理工作得到了关注和重视,贯穿于房屋建筑工程全过程,对于工程质量的提升具有重要的作用。鉴于此情况下,本文主要对房屋建筑工程施工质量监理控制的必要性进行了总结概括,同时对房屋建筑工程施工质量监理现状进行了阐述,重点对房屋建筑工程施工质量的监理控制要点展开深入研究,致力于我国房屋建筑行业的发展。

写作教学的四大误区

写作,是学生认识世界、认识自我,进行表述的过程,是语文素养的综合体现。然而,在现今写作教学中,一些学校仍存在着重导轻评、重写轻说、重仿轻创、重批轻改的四大误区。误区一:重导轻评。表现是老师津津乐道地对学生写作前进行详尽的指导,提要求、讲选材、说方法。

学生习作:“实话”巧说

随着新课程改革的逐步深入,新课程理念普遍得到一线教师的青睐,尤其是《小学语文课程标准》成为不少教师手中的"圣经"。