动物喻体 异曲同工

在人类的进化过程中,英汉民族的生活经历、思想认识在很大程度上存在着共性,这使得英汉动物习语在某些时候形成巧合,使英汉民族选择不同动物喻体,表达相似喻义。有很多的例证可以证明这一点。

如何提高英语词汇的含金量

本文通过一些词例分析,指出学生在学习英语词汇方面所存在的问题及对策,从而引导学生走出死记硬背单词的误区。

试论素质教育与情感英语教学

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。