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关于加快发展农业教育的思考
被引量:
2
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作者
丁忠尤
《成人教育》
2004年第5期41-42,共2页
发展农业教育,是农村成教工作的主题。发展农业教育又是农村成教工作的一道难题。为了充分发挥成教在农业现代化建设中的作用,在当前我们要着力抓住三个关键点,即进一步优化农村成教发展环境,与时俱进努力打造发展型专职队伍,成教干部...
发展农业教育,是农村成教工作的主题。发展农业教育又是农村成教工作的一道难题。为了充分发挥成教在农业现代化建设中的作用,在当前我们要着力抓住三个关键点,即进一步优化农村成教发展环境,与时俱进努力打造发展型专职队伍,成教干部要成为优秀的创意和策划大师,力解发展难题。
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关键词
农业教育
农村成人教育
小康社会
劳动力资源开发
教育管理体制
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职称材料
关于“两后”培训的实践与思考
2
作者
丁忠尤
《职教通讯》
1999年第2期24-25,共2页
“两后”培训即应届初中毕业生和应届高中毕业生毕业会考后所进行的实用技术培训,也称“3+1”培训。在江苏农村,“两后”培训,特别是初中毕业后的培训工作已进行了几年,每年应届毕业生的全员参培率达95%以上。由于各级领导的重视和农村...
“两后”培训即应届初中毕业生和应届高中毕业生毕业会考后所进行的实用技术培训,也称“3+1”培训。在江苏农村,“两后”培训,特别是初中毕业后的培训工作已进行了几年,每年应届毕业生的全员参培率达95%以上。由于各级领导的重视和农村中学、成人中心校等各单位、部门通力协作,“两后”培训工作在促进农村两个文明建设中发挥了积极作用。
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关键词
创业精神
培训工作
创业基本素质
社会常识教育
创业教育
职业教育
农村两个文明建设
组织学
教学方法
农村中学
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职称材料
农村成教关键词
3
作者
丁忠尤
《中国农村教育》
2003年第9期37-38,共2页
关键词
农村成人教育
办学观念
办学形式
教师队伍建设
服务意识
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职称材料
形式创新难题化解——海安县胡集成人中心校发展农业教育纪实
4
作者
丁忠尤
《中国农村教育》
2001年第1期44-45,共2页
关键词
农业教育
农科教结合
教育培训
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职称材料
题名
关于加快发展农业教育的思考
被引量:
2
1
作者
丁忠尤
机构
海安县胡集镇成人中心校
出处
《成人教育》
2004年第5期41-42,共2页
文摘
发展农业教育,是农村成教工作的主题。发展农业教育又是农村成教工作的一道难题。为了充分发挥成教在农业现代化建设中的作用,在当前我们要着力抓住三个关键点,即进一步优化农村成教发展环境,与时俱进努力打造发展型专职队伍,成教干部要成为优秀的创意和策划大师,力解发展难题。
关键词
农业教育
农村成人教育
小康社会
劳动力资源开发
教育管理体制
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
关于“两后”培训的实践与思考
2
作者
丁忠尤
机构
江苏省海安县胡集镇成人教育中心校
出处
《职教通讯》
1999年第2期24-25,共2页
文摘
“两后”培训即应届初中毕业生和应届高中毕业生毕业会考后所进行的实用技术培训,也称“3+1”培训。在江苏农村,“两后”培训,特别是初中毕业后的培训工作已进行了几年,每年应届毕业生的全员参培率达95%以上。由于各级领导的重视和农村中学、成人中心校等各单位、部门通力协作,“两后”培训工作在促进农村两个文明建设中发挥了积极作用。
关键词
创业精神
培训工作
创业基本素质
社会常识教育
创业教育
职业教育
农村两个文明建设
组织学
教学方法
农村中学
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
农村成教关键词
3
作者
丁忠尤
机构
江苏海安县胡集镇成人教育中心校
出处
《中国农村教育》
2003年第9期37-38,共2页
关键词
农村成人教育
办学观念
办学形式
教师队伍建设
服务意识
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
形式创新难题化解——海安县胡集成人中心校发展农业教育纪实
4
作者
丁忠尤
机构
海安县胡集镇成人教育中心校
出处
《中国农村教育》
2001年第1期44-45,共2页
关键词
农业教育
农科教结合
教育培训
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于加快发展农业教育的思考
丁忠尤
《成人教育》
2004
2
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职称材料
2
关于“两后”培训的实践与思考
丁忠尤
《职教通讯》
1999
0
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职称材料
3
农村成教关键词
丁忠尤
《中国农村教育》
2003
0
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职称材料
4
形式创新难题化解——海安县胡集成人中心校发展农业教育纪实
丁忠尤
《中国农村教育》
2001
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