“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学研究

为学前教育培养优秀的师资力量是高校学前教育专业的主要教学目标之一,而作为学前教育专业重要教学内容的舞蹈教学的现状不容乐观,存在教学方式传统低效、教学针对性差、教学评价标准单一的问题。“以生为本”则可以激发学生的学习兴趣,提高舞蹈教学质量。因此,要推进高校学前教育舞蹈教学改革,坚持主体性、针对性、发展性原则,创新舞蹈教学模式,坚持以学生为主体开展教学活动,增加评价标准,并利用信息技术辅助教学,真正落实“以生为本”教学理念。

新入职幼儿教师观察能力提升策略研究

观察能力是幼儿园教师必备的专业能力之一,也是幼儿园教师专业化发展的重要途径。它能帮助教师解读、认识幼儿的活动、游戏行为等,并在此基础上引导幼儿教师因材施教、及时施教。但是,在我们幼儿园的实际教学中,部分教师对于如何去观察还存在能力上的欠缺,尤其是对于新入职的幼儿教师来说。针对于此,本文将从新入职幼儿教师自身、高校、幼儿园加强观察实践三方面来提供一些建议。