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谈如何在小学英语教学中培养核心素养
被引量:
2
1
作者
丁恩枝
《学苑教育》
2017年第15期63-63,共1页
培养小学生的核心素养,符合教育部“立德树人”的育人要求,也是实现小学生德智体美劳全面发展的重要手段.在小学英语教学中培养核心素养可从以下方面做起:利用学科知识渗透核心素养的思想;以教学活动为契机,培养学生的合作意识;启发学...
培养小学生的核心素养,符合教育部“立德树人”的育人要求,也是实现小学生德智体美劳全面发展的重要手段.在小学英语教学中培养核心素养可从以下方面做起:利用学科知识渗透核心素养的思想;以教学活动为契机,培养学生的合作意识;启发学生的创造性思维品质是培养学生创新精神的动力;拓展西方节日,适时培养学生们的跨文化意识.
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关键词
小学英语
核心素养
创新精神
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职称材料
浅谈如何实现中小学英语的顺利衔接
2
作者
丁恩枝
《学苑教育》
2019年第5期87-87,共1页
人教版教材的设计不仅图文并茂,知识的有序开展,还有许多值得学习和拓展的英语国家的文化意识。
关键词
兴趣
策略
文化
心理
下载PDF
职称材料
题名
谈如何在小学英语教学中培养核心素养
被引量:
2
1
作者
丁恩枝
机构
山东省东营市春晖小学
出处
《学苑教育》
2017年第15期63-63,共1页
文摘
培养小学生的核心素养,符合教育部“立德树人”的育人要求,也是实现小学生德智体美劳全面发展的重要手段.在小学英语教学中培养核心素养可从以下方面做起:利用学科知识渗透核心素养的思想;以教学活动为契机,培养学生的合作意识;启发学生的创造性思维品质是培养学生创新精神的动力;拓展西方节日,适时培养学生们的跨文化意识.
关键词
小学英语
核心素养
创新精神
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何实现中小学英语的顺利衔接
2
作者
丁恩枝
机构
山东省东营市春晖小学
出处
《学苑教育》
2019年第5期87-87,共1页
文摘
人教版教材的设计不仅图文并茂,知识的有序开展,还有许多值得学习和拓展的英语国家的文化意识。
关键词
兴趣
策略
文化
心理
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
谈如何在小学英语教学中培养核心素养
丁恩枝
《学苑教育》
2017
2
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职称材料
2
浅谈如何实现中小学英语的顺利衔接
丁恩枝
《学苑教育》
2019
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