“双减”背景下新手型教师与专家型教师的数学教学设计对比分析

在“双减”背景下,针对新手型教师和专家型教师,研究其在数学课堂实施中教学设计的差异,并从他们对同一节课教学设计的不同呈现,探讨教师专业成长与学生核心素养培养的联系.专家型教师更加关注知识生长,注重学情,会巧用题型变式与图形变换.因此,建议教师在教学中深挖数学教学知识,延展数学学科思维,聚焦学科教学知识,积累学科教学经验.

PDCA循环在消毒供应中心护理管理中的作用分析

目的:研究在消毒供应中心护理管理中应用戴明环(PDCA)循环模式的效果。方法:高州市妇幼保健院于2020年9月实施PDCA循环模式,将2020年1~8月实施常规管理模式的样本资料定义为对照组,将2020年9月至2021年4月实施PDCA循环模式的样本资料作为观察组,两组各抽取110份样本,对比两组管理质量评分和灭菌合格情况。结果:观察组器械管理评分、机器维护评分、消毒质量评分及清洗除锈评分均高于对照组,在器械除锈、灭菌物品、消毒液浓度及包装质量方面合格率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在消毒供应中心护理管理中实施PDCA循环模式可有效提高管理质量评分和消毒灭菌合格率。