浅谈高中生物遗传规律解题技巧

对于遗传规律有着许多的解题技巧，最根本的中心是要掌握课本上的知识，掌握学好课本基础，学会掌握解题方法，解题的技巧讲究的是循序渐进，先做容易的题目，再来解决难度大的题目，容易的题目做好了，那难度大的题目自然就容易许多了．

浅谈新课改下高中生物教学的几点体会

新的课程理念不仅要求学生要具有较高的科学文化素质，而且要求学生要具有较强的操作能力和探究能力．传统的灌输式教学已经不能满足培养人才的需要，新课程更注重学生的自主学习能力和自主探究能力．对于高中生物而言，探究式教学方式可以作为一种新的教学方式进行尝试，因为它可以促进学生的自主学习、合作解决问题的能力和探究的能力．高中生物采用探究式教学方式，就要设置一系列的问题，以问题为主线来开展教学活动．

高中生物课中的“教室”变“学室”——以“细胞增殖”为例

长期以来，我国高中生物课堂教学中以教师传授教学为主，学生往往是被动地接受知识。这种灌输式的教学方式不仅忽视了学生主观能动性的发挥，而且还制约了学生各项能力的发展。加上当前新课改步伐如火如荼地进行着，亟须改善高中生物课堂教学，改变传统“教室”为主的教学模式，将其转变为“学室”，从而提高高中生物课堂水平。

如何构建高中生物趣味课堂

有关研究表明,如果学生感受到学习的兴趣,就可以多学习的内容保持长久的兴趣。因此学生如果对高中生物课程具有浓厚的兴趣,就可以让学生在学习这本课程的时候能够愉快的学习,自主的学习。因此本篇文章将围绕如何为高中生构建一个有趣味的生物课堂展开论述,力求为学生创建一个良好的课堂学习氛围。