期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈目前师范生的素质教育
被引量:
2
1
作者
丁抒平
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第3期126-128,共3页
关键词
师范生
素质教育
现代社会
师范院校
培养目标
不同层次
办学宗旨
人才
教师
学校
下载PDF
职称材料
语文课探究式教学浅论
被引量:
1
2
作者
丁抒平
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第6期100-100,共1页
关键词
探究式教学
语文课
语文教材
教学方法
文学性
知识性
人文性
探究性
教师
下载PDF
职称材料
口头作文的作用
3
作者
丁抒平
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1994年第3期94-95,共2页
口头作文的作用丁抒平对学生口头表达能力的训练,是中师语文教学的一个重要课题。这项较长时期的训练,仅限于课堂教学是远远不够的,应该尽可能的多为学生提供当众讲话的场合、机会。为此,我坚持进行了课前5分钟的口头作文训练。历...
口头作文的作用丁抒平对学生口头表达能力的训练,是中师语文教学的一个重要课题。这项较长时期的训练,仅限于课堂教学是远远不够的,应该尽可能的多为学生提供当众讲话的场合、机会。为此,我坚持进行了课前5分钟的口头作文训练。历时一年多,学生口头语言表达能力、思...
展开更多
关键词
口头作文
思维方法
思维能力
写作能力
口头表达能力
思维方式
口头语言
写作教学
中师语文教学
题材
下载PDF
职称材料
不囿藩篱 另辟一蹊——我教《守财奴》
4
作者
丁抒平
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第12期46-47,共2页
关键词
《守财奴》
长篇小说
巴尔扎克
世界文学
艺术形象
艺术手法
独辟蹊径
葛朗台
作者
教学
下载PDF
职称材料
语文课信息技术运用弊益谈
5
作者
丁抒平
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第11期52-53,共2页
关键词
信息技术
课程整合
语文教学
教学方法
教学内容
幼儿师范学校
下载PDF
职称材料
亦庄亦谐 相映成趣——浅谈语文教师教学语言的特征
6
作者
丁抒平
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第8期81-81,83,共2页
语文教师教学语言的特色,在于具有准确、简洁而又凝练的说服力;婉约、含蓄而又深刻的哲理性;和悦、幽默而又自然的亲和力;生动、形象而又清新的感染力,从而有效地提高学生的语言感悟力和审美情趣。
关键词
语文教师
教学语言
特征
下载PDF
职称材料
题名
浅谈目前师范生的素质教育
被引量:
2
1
作者
丁抒平
机构
沈阳市艺术幼儿师范学校
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第3期126-128,共3页
关键词
师范生
素质教育
现代社会
师范院校
培养目标
不同层次
办学宗旨
人才
教师
学校
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文课探究式教学浅论
被引量:
1
2
作者
丁抒平
机构
沈阳市艺术幼儿师范学校
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第6期100-100,共1页
关键词
探究式教学
语文课
语文教材
教学方法
文学性
知识性
人文性
探究性
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
口头作文的作用
3
作者
丁抒平
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1994年第3期94-95,共2页
文摘
口头作文的作用丁抒平对学生口头表达能力的训练,是中师语文教学的一个重要课题。这项较长时期的训练,仅限于课堂教学是远远不够的,应该尽可能的多为学生提供当众讲话的场合、机会。为此,我坚持进行了课前5分钟的口头作文训练。历时一年多,学生口头语言表达能力、思...
关键词
口头作文
思维方法
思维能力
写作能力
口头表达能力
思维方式
口头语言
写作教学
中师语文教学
题材
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
不囿藩篱 另辟一蹊——我教《守财奴》
4
作者
丁抒平
机构
辽宁省沈阳市艺术幼儿师范学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第12期46-47,共2页
关键词
《守财奴》
长篇小说
巴尔扎克
世界文学
艺术形象
艺术手法
独辟蹊径
葛朗台
作者
教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I207.425 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
语文课信息技术运用弊益谈
5
作者
丁抒平
机构
辽宁省沈阳市艺术幼儿师范学校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第11期52-53,共2页
关键词
信息技术
课程整合
语文教学
教学方法
教学内容
幼儿师范学校
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
亦庄亦谐 相映成趣——浅谈语文教师教学语言的特征
6
作者
丁抒平
机构
沈阳市艺术幼儿师范学校
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第8期81-81,83,共2页
文摘
语文教师教学语言的特色,在于具有准确、简洁而又凝练的说服力;婉约、含蓄而又深刻的哲理性;和悦、幽默而又自然的亲和力;生动、形象而又清新的感染力,从而有效地提高学生的语言感悟力和审美情趣。
关键词
语文教师
教学语言
特征
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈目前师范生的素质教育
丁抒平
《辽宁教育行政学院学报》
2006
2
下载PDF
职称材料
2
语文课探究式教学浅论
丁抒平
《辽宁教育研究》
北大核心
2006
1
下载PDF
职称材料
3
口头作文的作用
丁抒平
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
1994
0
下载PDF
职称材料
4
不囿藩篱 另辟一蹊——我教《守财奴》
丁抒平
《中小学教师培训》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
5
语文课信息技术运用弊益谈
丁抒平
《中小学教师培训》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
6
亦庄亦谐 相映成趣——浅谈语文教师教学语言的特征
丁抒平
《辽宁教育行政学院学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部