教育激励理论在初中班级管理中的运用探究

随着我国义务教育阶段改革步伐的不断推进，教师在班级管理中越来越重视方法的创新与改革，尽量以学生能够接受的方式对学生进行正确引导，通过激励的方式调动学生的学习积极性，培养学生的自信心，通过对个体的激励，达到营造良好班级氛围的目的。笔者通过对中学生的心理状态和情感需要的分析，提出对初中生进行教育激励的必要性和可行性措施，从而为班级管理和建设提供一些理论依据和现实指导。