数字化背景下BOPPPS教学模式在高校跆拳道普修课教学中的应用研究

为探讨数字化背景下BOPPPS教学模式在大学体育教学中的实效性,特选取50名跆拳道普修课女生开展研究。随机将学生分为对照组与试验组(各25人),随后对试验组学生进行为期18周的以数字技术为依托的BOPPPS教学干预实验,以专项技术、身体素质、考核成绩、教学满意度、每周锻炼次数作为对比的评测指标。结果表明:将以数字技术为依托的BOPPPS教学模式应用于跆拳道普修课中,比利用传统教学模式对大学生专项技术、身体素质、考核成绩、每周锻炼次数的提升效果更加明显,有利于大学生养成“终身体育”思想。

改性天然磷灰石促进Pb/Zn复合污染土壤的稳定化修复

采用草酸和柠檬酸分别与天然磷灰石共培养以对其改性,并将改性磷灰石用于Pb/Zn复合污染土壤的稳定化修复,借助XRD、FTIR等仪器方法表征改性磷灰石的物相组成及其P结合形态的转变,采用TCLP方法评价改性天然磷灰石对土壤重金属的修复效果.研究表明,草酸改性磷灰石诱导了草酸钙生成,并且32.4%的P由稳定形态转化为水溶态,而柠檬酸改性未能使磷灰石主要成分发生显著变化,仅有0.28%的P转化为水溶态P.与天然磷灰石相比,改性磷灰石提高了对Pb和Zn的稳定性.草酸改性磷灰石可同时有效地稳定土壤中的Pb和Zn,稳定化效率分别为68%—100%和64%—73%,其固定机制主要是形成难溶的磷酸盐沉淀;柠檬酸改性磷灰石对Pb和Zn的稳定化效率分别为<20%和62%—69%,对Pb和Zn的稳定性主要是通过吸附作用.总之,草酸改性磷灰石对Pb和Zn的稳定化优于柠檬酸改性磷灰石,是一种高效经济的土壤重金属稳定化修复材料.

基于OBE理念下体育教育专业跆拳道课程考核评价体系构建——以武体科院为例

武汉体育学院体育科技学院(以下简称“武体科院”)是一所全日制本科体育独立学院,是全国第一所体育独立学院,主要办学结构是以体育学科为主、多学科协调发展,形成了专业特色鲜明的高水平人才培养学院,一切教育工作开展都是为了培育出体育专门人才。在跆拳道培养方案制订的过程中,参考OBE先进教育理念,建立应用型人才培养模式,运用现代化考核评价手段,全面提高学生的自主实践能力。该文主要以武体科院为例,探究了OBE理念下体育教育专业跆拳道课程考核评价体系的构建,将全过程评价与综合性评价相结合,精准地反映出学生当前的运动水平,保证课程教学质量,提高学生的综合素养。

普通高校跆拳道教学模式浅析

随着当代教育事业不断发展的今天,教学科目逐渐出现百花齐放的现象,各种新兴学科不断涌现,为当代教育事业锦上添花,为原本传统的语文、数学、外语等学科领域之外增加了其他颜色,极大地丰富了学生的兴趣,拓宽了学生的学习视野和学习眼界。好好利用运动课进行身体锻炼,不仅能强身健体,还能将平时学习的压力释放出来,让学生身心得到放松,在接下来的学习中也会更精神。

对跆拳道运动发展的思考

近年来,随着社会生活水平的不断提高,人们越来越重视自身的健康情况。而跆拳道不仅能够增强人们的身体素质,还可以促进青少年的成长发育。通过跆拳道还可以培养人们的耐心和毅力,让锻炼跆拳道的人都能够有一个强壮的身体和优良的品质。人们若是想要跆拳道有一个更好的发展,首先就要大力的普及跆拳道的知识,增强跆拳道的师资力量,带来一个更加科学有效的学习方式。

高职院校跆拳道教学中开设俱乐部的必要性分析

跆拳道比赛作为极具竞争性的运动,号称"世界第一搏击运动",也非常具有观赏性,得到了很多业余爱好者的青睐。作为体育大家庭中的一员正在全球盛行。作为一项体育运动跆拳道起源于韩国,并由韩国推向世界,40多年里,经过人们的传播和发展,针对高校跆拳道教学中存在的一些问题进行分析研究,提出了一些适用性的建议,并分析了在教学过程中开设俱乐部的意义,来更好的推动跆拳道教学的发展。

高校跆拳道社团组织文化建设初探

体育社团文化是高校校园文化的重要组成部分，本文在对高校跆拳道社团组织文化概念进行界定的基础上，探讨了高校跆拳道社团组织文化建设的意义、高校跆拳道社团组织文化建设与人力资源管理的关系以及高校跆拳道社团组织文化建设的可行性，希望对高校跆拳道社团组织文化建设具有一定的理论指导意义。

日本垃圾气化处理技术探讨

指出了城市生活垃圾的气化是一种新型的垃圾处理技术,具有高效的能源利用率和良好的环保特性。日本的垃圾气化技术将气化和熔融技术相结合以其严格的污染控制、显著的减容性和高效的资源回收率等优点成为垃圾气化应用技术的代表。综述了日本城市生活垃圾气化处理技术的原理、工艺流程及其发展现状,具体对两种主要垃圾气化反应器的特点进行了探讨。

体育教育专业学生参与乡村学校体育建设的意愿及影响因素分析

为了解影响湖北省体教专业学生参与乡村学校体育建设意愿的因素,通过问卷调查法、数理统计法、专家访谈法对湖北省8所高校720名体教专业学生参与乡村学校体育建设的意愿展开调查。结果显示:仅有36.3%的体教专业学生毕业后有参与乡村学校体育建设的意愿,其中大三及以上学生人数占34.7%,相较于大一、大二学生参与意愿较低;体教专业学生对乡村振兴战略的了解程度、参与乡村学校体育建设的感兴趣程度、参与乡村学校体育社会实践活动、参与乡村学校体育教育实习工作对其毕业后参与乡村学校体育建设的意愿具有显著影响。其中乡村学校体育教育实习工作是影响学生参与意愿的关键因素。

瑞典大众体育政策发展历程、特征及启示

体育政策在国家体育事业发展中具有直接的指导作用。运用文献资料法、逻辑分析法等,对瑞典大众体育政策发展的历程、特征及启示进行研究。研究认为:瑞典大众体育政策的发展经历了新兴工业社会下快速发展期(1900-1950年)、福利性社会下推进发展期(1951-1990年)、自由市场经济下深入发展期(1991-2024年)三个阶段。政策特征体现在福利性、伞状治理、公共性和政治性四个方面。对我国的启示如下:坚持“以人民为中心”的体育发展观;加强基层体育组织的“扁平化”治理;完善共建共治共享的大众体育协同治理制度;强化政府监管与领导力建设。

跆拳道专项毕业生就业调查与研究——以湖北省体育教育专业为例

运用文献资料法,专家访谈法,数理统计法,问卷调查法等研究方法,对2020年湖北省体育教育专业跆拳道专项毕业生的工作现状进行调查研究,旨在通过归纳总结湖北省跆拳道专项毕业生的就业情况,了解跆拳道专项毕业生在就业中遇到的问题,分析跆拳道专项生的最佳就业方向,为湖北省跆拳道专项生在毕业后寻找工作提供一定的就业方向和就业建议。能够在一定程度上解决跆拳道专项生在就业过程遇到的主要问题。