加强网络游戏管理 引导青年健康发展

随着信息技术的广泛应用,伴随而来的网络游戏也日益盛行。由于网络游戏的管理存在着审批制度不够严格、监管机制不够健全、法律制度不够完备等缺陷,造成了网络游戏的负面影响扩大化,并直接影响到网络游戏的主要用户——青年的健康成长和发展。因此,加强网络游戏管理,促进青年健康发展已经成为一个刻不容缓的问题。

全面提升高等教育质量的对策研究

“十二五”规划纲要提出：提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。到2020年，高等教育结构更加合理．特色更加鲜明．人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升．建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校．若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。建设高等教育强国不仅是指高等教育规模的扩大．而是要重视高等教育质量的提高，使高等教育在量的积累中达到质的飞跃。

显微镜下下泪小管离断吻合术体会

目的:探讨显微镜下下泪小管离断术中寻找鼻侧断端的方法。方法:23例下泪小管离断患者,在显微镜下寻找下泪小管鼻侧断端,复位伤口对位缝合,置管固定。结果:全部病例均一次成功完成手术,术后3个月拔管及其后1个月泪道冲洗均通畅。结论:在显微镜下有利于辨别下泪小管鼻侧断端,注意泪小管断端吻合和伤口缝合技术,改进泪小管内置管和适当调整固定方法,可以避免术后内眦部畸形,保证手术效果。

“1+X”证书制度实施策略研究——以四川科技职业学院为例

中国教育部自2018 年11 月提出大力推进职业教育改革开始,“1+X”证书制度就是一项重要改革举措。在现有的职业教育环境和条件下“1+X” 证书制度亟待从制度规划到行之有效的策略实施方面进行研究和发展。本文以政府、学校、社会三个层面更具象的挖掘制度实施中的潜能并以四川科技职业学院为例,建立多维度协同推进机制、不断提高职业教育发展格局、完善监督评价制度、促进职业教育资源建设等方面的深入研究,突破产教融合的机制瓶颈,形成校企合作、互利共赢的长效合作机制证书制度。确实有利于“1+X” 证书制度落实,推进新时代职业教育现代化。

角膜浅表铁质异物的临床分期和治疗方法

目的探讨角膜浅表铁质异物的临床分期和各期治疗方法。方法根据角膜浅表铁质异物临床表现进行分期，设计各期的治疗方法。结果角膜浅表铁质异物可分为粘附期、锈蚀期、排异期和坏死组织残留期等4期以及并发炎症反应和并发感染等2种并发症。各期需采用不同方法摘出异物和锈蚀组织。结论角膜浅表铁质异物可根据其临床表现分期，再采用相应方法摘出异物，能有效减少损伤和瘢痕形成。建议在未发生角膜虹膜反应和感染者可以考虑延后至排异期治疗或分期摘出，以减少瘢痕形成。