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浅谈如何上好一堂初中数学复习课
1
作者
丁昌和
《新作文(教研)》
2018年第6期259-260,共2页
怎样上好数学复习课,提高复习效率,这是每一位数学教师都关注的问题,但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷,讲试卷,再做试卷”的题海怪圈,教师应积极理解复习课的作用,复习课的类型,有针对性地指导复习教学。
关键词
针对性
层次性
角色
下载PDF
职称材料
浅议初中政治创新课堂中的探究式教学
被引量:
5
2
作者
丁昌和
《才智》
2012年第16期70-70,共1页
探究式教学是一种融知识获取与科学探究于一体的现代教学思想,充分体现了创新教育的多样性、自主性、民主化、开放性等基本特征。根据初中政治课程的教材特点以及学生的认知水平而创设的探究式教学模式,既体现了教师的导地位,又培养了...
探究式教学是一种融知识获取与科学探究于一体的现代教学思想,充分体现了创新教育的多样性、自主性、民主化、开放性等基本特征。根据初中政治课程的教材特点以及学生的认知水平而创设的探究式教学模式,既体现了教师的导地位,又培养了学生的主体意识和创新实践能力,是实现新课程目标的有效途径。
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关键词
初中政治
探究式教学
创新教育
原文传递
题名
浅谈如何上好一堂初中数学复习课
1
作者
丁昌和
机构
遵义市湄潭县马山中学
出处
《新作文(教研)》
2018年第6期259-260,共2页
文摘
怎样上好数学复习课,提高复习效率,这是每一位数学教师都关注的问题,但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷,讲试卷,再做试卷”的题海怪圈,教师应积极理解复习课的作用,复习课的类型,有针对性地指导复习教学。
关键词
针对性
层次性
角色
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅议初中政治创新课堂中的探究式教学
被引量:
5
2
作者
丁昌和
机构
贵州省湄潭县马山中学
出处
《才智》
2012年第16期70-70,共1页
文摘
探究式教学是一种融知识获取与科学探究于一体的现代教学思想,充分体现了创新教育的多样性、自主性、民主化、开放性等基本特征。根据初中政治课程的教材特点以及学生的认知水平而创设的探究式教学模式,既体现了教师的导地位,又培养了学生的主体意识和创新实践能力,是实现新课程目标的有效途径。
关键词
初中政治
探究式教学
创新教育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何上好一堂初中数学复习课
丁昌和
《新作文(教研)》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
浅议初中政治创新课堂中的探究式教学
丁昌和
《才智》
2012
5
原文传递
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