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探析高中英语教学中的情景教学法
1
作者
丁明友
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第6期5-5,共1页
情景教学法在语言类教学中是常常会被使用的教学方法之一,这种教学方法在课堂教学中环绕教学的内容并且合理创建情境实行教学,这种教学方法可以激发学生们的情感体验,提升高中生对英语学科的兴趣。同时提高了高中生参加课程活动彼此...
情景教学法在语言类教学中是常常会被使用的教学方法之一,这种教学方法在课堂教学中环绕教学的内容并且合理创建情境实行教学,这种教学方法可以激发学生们的情感体验,提升高中生对英语学科的兴趣。同时提高了高中生参加课程活动彼此互动的意识,以此提升高中英语教学的效率。
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关键词
高中英语教学
情景教学
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职称材料
房屋建筑地基承载力特征值与水工建筑物地基允许承载力对比分析
2
作者
赵喜梨
丁明友
《内蒙古水利》
2012年第1期19-20,共2页
文章从承载力特征值及地基允许承载力定义、确定方法等进行对比,分析其差异性。论证水工建筑物地基允许承载力应采用相应规范规定的方法进行确定,水工建筑物基础设计不能采用房屋建筑地基承载力特征值。
关键词
地基承载力特征值
地基允许承载力
对比
原文传递
题名
探析高中英语教学中的情景教学法
1
作者
丁明友
机构
四川省绵阳普明中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第6期5-5,共1页
文摘
情景教学法在语言类教学中是常常会被使用的教学方法之一,这种教学方法在课堂教学中环绕教学的内容并且合理创建情境实行教学,这种教学方法可以激发学生们的情感体验,提升高中生对英语学科的兴趣。同时提高了高中生参加课程活动彼此互动的意识,以此提升高中英语教学的效率。
关键词
高中英语教学
情景教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
房屋建筑地基承载力特征值与水工建筑物地基允许承载力对比分析
2
作者
赵喜梨
丁明友
机构
内蒙古公路工程局
内蒙古水利水电勘测设计院
出处
《内蒙古水利》
2012年第1期19-20,共2页
文摘
文章从承载力特征值及地基允许承载力定义、确定方法等进行对比,分析其差异性。论证水工建筑物地基允许承载力应采用相应规范规定的方法进行确定,水工建筑物基础设计不能采用房屋建筑地基承载力特征值。
关键词
地基承载力特征值
地基允许承载力
对比
分类号
TU8 [建筑科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探析高中英语教学中的情景教学法
丁明友
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
2
房屋建筑地基承载力特征值与水工建筑物地基允许承载力对比分析
赵喜梨
丁明友
《内蒙古水利》
2012
0
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