新工科背景下应用型高校物理教学改革实践

依据国家对新工科人才培养指导精神和要求,结合我校高水平应用型人才目标,以及立足于我校学生实际情况,在大学物理的教学实践中,对教学内容、教学资源、教学方式方法、评价方式等方面进行了改革与建设.对可以体现实践训练、案例分析、培养工程素养方面的教学内容进行了系统化建设,教学内容紧密联系工程实际,收集、自建和优化教学资源,改革教学方式方法,摸索科学合理的评价方式,使信息化技术与教育教学过程深度融合,强调内涵建设,以资源为基础进行演示教学,以实用性案例为基础加强应用性教学,培养科学探索能力,提升学习兴趣和学习主动性.使得大学物理课程一方面切实体现了应用型人才培养的特色,一方面有效提升了教学效果.

双势阱中原子质心运动对自发辐射的抑制

研究了一个囚禁于对称双势阱中的二能级原子与单模腔场的相互作用。通过求解薛定谔方程,给出了整个系统波函数解析解和原子能级粒子数反转的解析表达式.分析了当腔场初始态分别为粒子数态、相干态以及热态时原子粒子数反转随时间的演化情况,并考虑了原子质心运动对粒子数反转的影响。结果表明通过选择合适的腔场初始态、势阱位置及相关因素,可以有效地控制原子的自发辐射率.