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“联结说”在《体育与健康》课堂教学中运用的研究
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作者 丁晓婵 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2003年第6期155-156,共2页
在实施新《课程标准》的今天,"联结说"的三条学习规律对广大体育教师的课堂教学,有着重要的指导作用,对达到预期教学效果有着积极的促进作用。在这方面做了进一步实践,得出了可行性结论。
关键词 《体育与健康》 课堂教学 体育教育 教学效果 情绪 学习积极性 学习规律 “联结说” 效果规律
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