“微课”与历史课型的转变

历史新课程改革提倡学生都能了解基本的历史知识,使之具有正确的价值观、人生观。在当今科技迅猛发展的时代,为了使不同的学生都能在历史课上得到相应的多样的发展,微课应运而生。微课正是从学生个体差异性出发,实现教学以学生为主体,教师为主导,它可以满足学生在学习上的不同需求。以此微课对历史课型的转变有着重要的意义。

探寻初中历史教学中培养学生自主学习能力的途径

培养学生自主学习能力,这是初中历史教学中非常重要的一项教学内容。学生在形成自主学习能力之后,能够更好地自主学习历史知识,更好地掌握历史脉络,更好地理解历史时空关系与人物关系,更好地解答历史相关问题等。教师可以根据初中历史学科内容与教学目标,运用导学案启发学生自主学习意识,创设问题情境指导学生自主合作探究,结合时空脉络引领学生自主解决问题,根据课后复习培养学生自主学习习惯。教师可以根据学生的历史知识基础与认知能力,综合运用以上策略,更好培养学生自主学习能力。