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不同月龄光棘球海胆幼胆壳形态性状对体质量的影响效果分析 被引量:1
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作者 丁晟琦 张伟杰 +3 位作者 王许波 常亚青 尹东红 宋坚 《水产学杂志》 CAS 北大核心 2023年第4期8-12,共5页
为研究不同月龄光棘球海胆(Strongylocentrotus nudus)形态性状对体质量的影响,测量了100只6月龄和74只18月龄的光棘球海胆的壳径(SL)、壳高(SH)和体质量(TW),用相关分析、通径分析统计分析各性状间的相关性。结果表明,两个不同月龄光... 为研究不同月龄光棘球海胆(Strongylocentrotus nudus)形态性状对体质量的影响,测量了100只6月龄和74只18月龄的光棘球海胆的壳径(SL)、壳高(SH)和体质量(TW),用相关分析、通径分析统计分析各性状间的相关性。结果表明,两个不同月龄光棘球海胆各性状间均呈极显著正相关(P<0.01),6月龄海胆SL与TW之间相关系数为0.965,18月龄海胆SL与TW之间相关系数为0.961,6月龄和18月龄海胆的SL对TW的直接作用分别为0.741和0.598均高于SH对TW的直接作用(分别为0.237和0.389)。随着月龄增加,SH对TW的直接作用呈上升趋势。SL、SH与TW的回归方程为:6月龄TW=-0.513+0.076SL+0.046SH;18月龄TW=-15.885+0.614SL+0.589SH。本研究结果可为光棘球海胆的选择育种提供参考。 展开更多
关键词 光棘球海胆 壳性状 体质量 通径分析 相关分析
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心理效应在地理课堂教学中的应用 被引量:1
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作者 丁晟琦 《地理教学》 2012年第1期8-10,共3页
心理效应是人、物、环境诸因素相互作用下人们心理所产生的因果反应或连锁反应。心理效应在日常生活中有着不可估量的作用,它在中小学教育教学中也是如此。例如首因效应、创克效应、格林斯潘效应和心厌效应等。地理课堂上适时地运用心... 心理效应是人、物、环境诸因素相互作用下人们心理所产生的因果反应或连锁反应。心理效应在日常生活中有着不可估量的作用,它在中小学教育教学中也是如此。例如首因效应、创克效应、格林斯潘效应和心厌效应等。地理课堂上适时地运用心理效应,不仅能够激发学生学习地理学科的热情,更能在一定程度上培养学生的地理观念,使地理课成为"促进学生发展的地理"。 展开更多
关键词 地理课堂教学 心理效应 应用 学生发展 连锁反应 相互作用 教育教学 首因效应
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哈氏刻肋海胆胚胎、幼体发育及人工养殖
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作者 洪继彪 丁晟琦 +3 位作者 常亚青 尹东红 王许波 宋坚 《大连海洋大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期242-250,共9页
为实现哈氏刻肋海胆(Temnopleurus hardwickii)的人工繁育,对其进行人工催产、授精、孵化、幼体培育及人工养成,并在显微镜下观察了哈氏刻肋海胆从受精卵到稚胆的发育过程。结果表明:通过注射KCl溶液的方法催产,可以顺利促进哈氏刻肋海... 为实现哈氏刻肋海胆(Temnopleurus hardwickii)的人工繁育,对其进行人工催产、授精、孵化、幼体培育及人工养成,并在显微镜下观察了哈氏刻肋海胆从受精卵到稚胆的发育过程。结果表明:通过注射KCl溶液的方法催产,可以顺利促进哈氏刻肋海胆排放精卵,排出的卵受精率为93.6%±2.1%;哈氏刻肋海胆胚胎和幼体发育过程可分为受精卵、卵裂期、囊胚期、原肠期、棱柱幼体、二腕幼体、四腕幼体、六腕幼体、八腕幼体和稚胆等10个时期;在水温23~24℃条件下,受精卵在50 min时开始卵裂,5 h时进入囊胚期,10 h时进入原肠期,18 h时进入棱柱幼体阶段,23 h时进入二腕幼体阶段,1 d 16 h时进入四腕幼体阶段,7 d 2 h时进入六腕幼体阶段,10 d 16 h时进入八腕幼体阶段,35 d时变态为稚胆;与其他种类海胆相比,哈氏刻肋海胆在四腕幼体之前发育较快,在四腕幼体之后发育较慢。研究表明,在水温23~24℃、盐度29~32条件下,哈氏刻肋海胆可以在室内实现人工育苗并进行人工繁殖。 展开更多
关键词 哈氏刻肋海胆 胚胎 幼体 发育过程 人工繁育
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