影视欣赏课与师范生的生命教育探究

开设影视欣赏课可以重塑师范生的精神品格,增进师范生的生命教育体验,提高师范生的教育主体意识,满足师范生的精神生命追求。设计和开发影视欣赏课需要坚持四个注重:注重理论与方法的研究与设计,注重体验教学的有效促动内心,注重批判性思维的引导与培养,注重人生观和价值观的建构和统整。从根本上提升师范生的精神境界,还需融合知、情、意、行。

独立学院教学质量保障体系构建研究

独立学院共享举办高校优质资源获得了生存与发展，如何保障独立学院的教学质量，本文在分析了当前独立学院教学质量保障现状的基础上，提出了保障体系构建原则，并借鉴全面质量管理理论构建了独立学院教学质量保障体系。

师范教育产教融合路径优化策略研究

师范教育深化产教融合可以丰富师范毕业生就业创业结构类型,拓展其就业创业途径,可以促进师范生教学技能与产业技能有效深度融合。但一些高校的师范教育出现了产教融合协作虚化、研习指导不积极、教育研习环境的师德伦理教育缺位等现象。对此,提出了师范教育产教融合路径优化策略:一是打造教师教育学科高地,提升产教融合领导力和向心力;二是改革师范教育课程内容体系,实施学术学科体系和职业行动体系产教融合;三是改革传统教育研习运作模式,推进产教研习命运共同体建设。

独立学院教学管理规范化与创新研究

独立学院教学管理走过了一段规范化建设之路，但这只是长征路上的开端，还有很长的规范化建设过程。今后的教学管理规范化建设需要处理好：常规性教学工作与延展性教学工作的关系；教学管理部门、院系、教研室三级体系规范管理的定位与分工；规范化理念与规范化行动的关系。教学管理也需要与时俱进，持续创新才能促进学校的品牌建设：在创新工作中，教学管理部门要扮演好设计者、牵引者和推动者角色；要引导专业院系革新人才培养方案；要创新教学管理工作，促进高等教育教学改革成果落地转化。当前，适应慕课等新兴事物亟待教学管理不断创新与规范。