7S管理模式的护理管理方法在消毒供应中心管理中的应用

目的 评价基于7S管理模式的相关护理管理方法在消毒供应中心管理中的应用效果。方法 选取2020年7月至2021年6月未采取7 s护理管理方法的35件器械为对照组,2021年7月至2022年6月采取7 s护理管理方法的35件器械为研究组。比较分析在消毒供应中心管理中应用基于7S管理模式的相关护理管理方法前后的管理效果与临床科室满意度。结果 研究组作业流程操作合格率高于对照组(P<0.05);研究组的不合格率低于对照组(P<0.05);研究组临床科室满意度高于对照组(P<0.05);研究组灭菌时间短于对照组相应时间,灭菌有效时间长于对照组相应时间(P<0.05);观察组的灭菌合格率高于对照组(P<0.05)。结论 在消毒供应中心管理过程中应用基于7S管理模式的相关护理管理方法,有助于提高作业流程操作合格率,减少不良事件的发生,值得继续应用或推广。

中学数学课堂导入教学生活化研究

课堂教学通常分为准备阶段（即课堂导入阶段）、发展阶段和巩固阶段．数学课堂导入是指在讲解新知或数学教学活动开始之时，教师有意识、有目的的引导学生进行数学学习的一种方式，是课堂教学的启始环节，

义务教育阶段学生的教育环境差异——基于城乡视角的简析

环境对于我们的学习生活是影响深远的。良好的学习环境能深刻塑造和成就学习者。由于政治、经济、文化等历史原因,我国教育系统形成了城乡教育二元结构的现象。城市教育与乡村教育的不均衡阻碍了我国义务教育质量的全面提高。由于教育环境具有动态的变换性,复杂性,本文试从城乡视角,以学校和社会两大维度,分析当前城乡教育环境的差异。

育人:大学生学业评价的价值追求

大学生教育是高等教育的重要组成部分。学业成就评价的功能有诊断、导向、发展、管理等功能，揭示当前高校存在学业评价方式随意、评价方式单一等现状，教师为了评价而评价，学生为了考试而学习，倡导要加强学业过程的评价，坚持以“评价促发展”。