精读英语故事 发散英语思维 强化双重表达——浅谈Cinderella中的故事教学心得

在英语教学过程中,反复进行机械操练给学生带来的单调枯燥感是我们经常遇到的一个问题。教育心理学研究表明,学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣,兴趣才是学生最好的老师。在小学阶段,各年级的学生对故事有着浓厚的兴趣。本文以Cinderella(灰姑娘)故事教学课例为出发点,浅谈从几次教学中对如何从精读英语故事的过程中来促进学生的英语思维发展,特别是培养学生积极思考问题,并努力提出问题的能力,最后达到强化口语和书面语双重表达能力的心得体会。

Unit3 What would you like?微课程教学设计

教材分析本单元的特点是与生活实际相结合.本教材要求学生通过这-单元的学习,能够用英语表述常见的食物名称,能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等.学生通过自主探究学习,巩固操练重点句型What would you like to eat？ What would you like to drink？ I’d like some….

独立学院职业指导课课程建设构想——以提升就业能力为导向

强化独立学院职业发展与就业指导课课程是提升学生就业能力的重要环节。文章分析了独立学院大学生就业能力特点和职业指导课课程设计现状,结合现实并围绕独立学院就业能力提升这一主题任务,从职业指导课课程的教学内容、教学时间、教学方法、教学管理和教学环境等方面构想独立学院职业指导课课程建设。