探讨在藏区小学校园中融入中华优秀传统文化

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,在藏族地区小学校园内传承中华优秀传统文化,弘扬优秀传统美德,有助于提高藏族地区学校对优秀传统文化的重视,从实践中提升藏区学生文化素养和审美能力,培养学生富有民族自信心和爱国主义精神.

《专业标准》视角下藏汉双语小学教师专业知识现状的调查分析——以甘肃省甘南藏族自治州合作市为例

《专业标准》是国家对小学教师的基本要求,以专业标准为依托,考察藏汉双语教师专业知识的达成情况是促进教师专业成长的基础,研究发现藏汉双语小学教师关于小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识基本上都达到《专业标准》的要求,其中教师的教育教学知识比较丰富,双语知识比较贫乏.

藏汉双语青年教师PCK现状及成因分析——以甘肃省甘南藏族自治州为例

藏汉双语青年教师PCK的丰富与否决定着藏族地区教育教学质量的优劣,目前甘肃省甘南藏族自治州藏汉双语青年教师PCK中的学科知识表征方式单一、对知识的教育价值认识不充分;选择教学方法时对学生的关注程度不够;教学过程中不能根据课堂的生成性,结合学生特点适时调整教学策略。造成以上现象的原因与教师对PCK的学习、培训与专家的引领等有关。

让中华优秀传统文化走进小学课堂

语文学科一直以来都是中华优秀传统文化在教育中的主要载体,小学语文也是如此。小学生通过对语文知识的学习,感受博大精深、源远流长的国学文化,不仅能积累丰富多彩的文学知识,还能在学习过程中提升自身的思想境界。笔者总结多年教学经验,简要谈谈让中华优秀传统文化走进小学课堂的方法与途径,仅供参考。