社会正义的政治条件分析

本文通过对社会正义的概念解读，得出社会正义是对权力、机会和资源的公正分配，即一种制度正义。根据制度正义性的要求，提出实现社会正义的五大主要条件。最后结合我国当前社会所存在的问题及各方面的制度缺失，提出我国要达到社会正义的一些具体要求，从而更好地保障社会稳定和推进社会文明。

浅谈如何树立教师的威信

教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉。教师只有具有良好的人格，渊博的知识，具有了解和教育学生的能力，具有强烈的敬业精神和高尚的品德，才能在学生心目中留下良好的印象，这些都是教师获得威信的基础和保证。教师威信具有强大的凝聚力和感召力，在教育教学中将发挥独特的作用。因此，作为教师应积极的树立教师威信。

校本课程开发与教师专业发展

本文通过探究在新一轮课程改革的背景下，校本课程开发与教师专业发展的关系，阐述了在校本课程开发过程中，教师专业发展所遇到的问题，论证了促进教师专业发展的途径方式，得出了没有教师专业的发展，就没有优秀校本课程的开发，教师在校本课程开发中具有举足轻重地位的结论。

基于MMEM的农村社区小微企业事故隐患研究

为了科学有效地提升小微企业事故隐患(AP)排查治理效果,以河北省28个农村社区为例,结合MMEM理论分析和实地调查,揭示了农村社区小微企业存在的事故隐患及其分布特征,进而建立了小微企业事故隐患分类方法。研究结果表明,在农村社区小微企业中存在未进行安全培训、未设置机器设备防护罩、未及时更新设备以及未配备消防设备四类典型的事故隐患,所建立的小微企业事故隐患分类框架是促进农村社区事故风险管控的基础。