中职英语教学中学生核心素养培育策略

随着教育改革工作的持续深入,在中职英语教学中加强培育学生的核心素养,不仅能从根本上提升英语教学效率,也可满足我国职业人才竞争力的迫切需要。故对英语核心素养的内涵展开解读,分析中职英语教学中学生核心素养的培育原则,从核心素养的四个维度出发,论述具体的教学策略,旨在重塑中职英语教学模式,为国家输送更多复合化、国际化的职业人才。

项目教学法在中职英语教学中的应用

项目教学法的应用,要以帮助学生提升文化素质和表达能力为主,平衡对话练习和书面表达两方面的教学内容,使学生在课上能学到更多有趣的内容。围绕语法这个容易引发学生错误表达的点,在中职英语教学中落实开展学习项目的英语课堂。通过对教材内容进行具体的教学和实现学习项目的细致要求,把握每个提升学生能力的沟通点,使他们在课上的沟通有科学的总结和评价,实现完全以学生为主体对象的项目教学法和有效的课堂学习引导。

多媒体辅助教学在中职英语课堂教学中的运用

近年来,随着国家教育的发展,中职教育也在不断地探索和创新,致力于提升教学水平,培养满足社会发展需求的全面发展型人才。英语是中职教育的重要学科,当前大多数中职生对英语的学习兴趣不足,基础知识较薄弱,自主学习能力较差。结合当前中职英语核心素养的培育要求以及中职学生的特点,传统的英语课堂教学模式对于中职学生已经不适用。多媒体在教学中的辅助可以实现教学模式的多样化,教师可以通过多样化的教学模式引导学生喜欢学英语、主动学英语、发展英语能力。本文将对多媒体辅助教学在中职英语课堂教学中的运用进行分析。

涵洞墙身端头模板加固装置优化设计研究

在高速公路桥涵墙身砼施工时,采用传统组合式钢模板制模,对不同斜交角度的涵洞墙身砼施工时墙端经常出现漏浆和爆模情况,严重影响涵洞墙身质量。本文在基于加工制作整体式墙身模板基础上,优化设计了墙端模板加固装置,较好地解决了涵洞墙端模板安装加固不牢导致的涵洞墙端漏浆、爆模、涵洞斜交角不符合设计要求等质量病害。

创建项目信息化档案管理系统的探讨

在高速公路等工程建设施工管理过程中,施工资料等工程档案资料作为工程质量保证和工程计量结算依据,具有十分重要的作用。对工程档案进行收集和整理,是一项庞大繁杂而贯穿始终的系统性工程,目前各公司项目经理部对于工程档案的收集整理,还处在人工整理阶段。由于工程施工项目繁杂多样,各项目经理部需投入大量的人力资源对工程施工资料进行整理分类,如果档案管理人员变更,资料统计检索不及时,常常会造成资料缺失,严重影响项目计量结算进度。在信息化管理广泛应用的今天,积极推动工程项目档案信息化管理可提高项目管理效率,提升企业管理水平,本文试图通过对引进信息化档案管理系统的探讨,进一步拓展空间,推动企业工程项目信息化管理平台的建立和完善。

桥梁薄壁墩液压推挽同步爬模系统设计及应用

在当前公路桥梁建设中,高架桥下部构造设计较多采用实体薄壁墩。本文依托寻乌至龙川高速公路项目黄田高架特大桥薄壁墩施工,介绍了一种新型液压爬模系统的设计和应用。新型液压爬模系统结构设计安全合理,操作简单方便,施工精度高,在本项目桥梁薄壁墩施工应用中取得了良好的社会效益和经济效益。

盖板涵采用大面积模板施工技术探讨

盖板涵是公路工程最常见且不可成缺的结构工程之一,随着工程标准化、品质化建设要求越来越高。采用人工拼装浇筑涵洞墙身的组合式钢模板,因面积小易变形,混凝土外露面拼缝多,平整度差等缺点逐渐被淘汰,各工程技术人员开始尝试选用定型整体钢模板施工,比如采用涵洞台车施工工艺等。但由于涵洞台车制作费用高,适用范围小,经济适用性差,日前尚未达到提高生产效率的预期效果。基于以上情况。本文以提升涵洞工程品质为目的,从改善墙身外观线型质量、提高生产效率、节的工程施工成本出发,创新总站出盖板涵墙身大面模板施工技术。

浅谈中职英语教研组活动的有效性及提升途径

随着新型教学理念的不断发展和大力推崇,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中,中职院校是为国家培养各种专业人才的重要场所,也是学生建立各项思维能力的主阵地,其重要程度不言而喻。为此,中职英语教学应该深感肩上的重责大任,及时更改原有的教学策略,积极组建教研组,根据每班学生的实际情况制定相对应的教学策略。只有这样,每个学生才能够在崭新的教学环境中找到适合自己发展的学习道路,班级整体的英语水平也能够在原有的基础上得到显著提升。

互通立交贝雷片支架的设计与施工

G匝道16-17墩间连续梁上跨J匝道施工,其连续梁浇筑需采用贝雷支架方案进行浇筑遥通过Midascivil有限元软件对该贝雷支架建模分析计算,各杆件计算结果均满足计算要求遥然后通过对贝雷支架加载预压进行施工过程监测,对监测结果的分析研究发现,贝雷片最大位移发生在跨中位置,该位置的最大位移量为2.6mm,与模型所计算的结果相似,均满足最大位移允许值,满足施工要求.

中学英语阅读教学中存在的问题及解决对策

英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力。帮助学生掌握科学的、正确的阅读策略，培养良好的阅读习惯，拓展学生跨文化交际的意识。这就要求教师在阅读教学中注重教学策略的实施，提升学生英语阅读能力。