NAEP科学能力测试中POE项目集及基于POE策略的试题探讨

NAEP2009科学框架试题丰富多样,其中POE项目集是NAEP2009科学框架新增的试题类型。除了POE项目集,NAEP很多其他试题类型也都采用了POE策略进行设置。这些试题基本来源于生活情境,试题类型多样灵活,能较好地考查学生的综合能力。借鉴NAEP的POE试题,我国理科教学和试题命制可以尝试基于学生的认知发展,构建清晰的评价目标体系;也可以结合POE策略,设置灵活多样的试题类型。与此同时,教师可尝试立足核心素养,参考POE模式进行教学设计,改进教学,从而帮助学生逐步构建正确的科学概念,完善科学内容及科学实践的学习,提高科学素养。

Origin软件在“电容-电压法测半导体杂质浓度分布”实验中的应用

基于电容-电压法(简称C-V法)来测量半导体杂质浓度分布,简单快速且不破坏样品。为更快速、精确求得半导体杂质浓度分布,利用Origin软件绘出样品的C-V曲线、1/C^2-V曲线的线性拟合,快速求出杂质浓度、自建场及绘制相应的杂质浓度分布曲线。

基于弦振动的混沌实验装置研制

弦振动混沌实验装置主要由非线性振动平台、电子装置与电路系统、虚拟仪器3部分组成.实验装置利用NI myDAQ数据采集卡,结合LabVIEW虚拟仪器实现实时动态测量实验数据,结果与Matlab仿真模拟基本一致,可直观观察和定量研究该系统周期运动与混沌运动的相互转换过程.

基于POE策略的初中物理实验试题编制探究

通过介绍NAEP科学框架试题编制的一般流程,结合POE策略的特点,探讨初中物理实验试题命制的一般流程,以期为初中物理实验试题编制提供新的思路和方法。

Matlab GUI在大学物理实验中的应用

运用MatlabGUI(用户图形界面)仿真演示大学物理实验以及辅助数据处理过程,以共轴通电线圈和霍尔效应为例,通过对GUI对象的合理选用及编程,直观、形象地显示实验结果,简化数据处理的过程,提高学生学习的积极性.

基于LabVIEW的数字信号平均实验的仿真设计及其在远程教学中的运用

在近代物理实验课程中的数字信号平均实验的基础上,本文利用LabVIEW程序平台,实现对基本实验的仿真设计及其结果的模拟演示,主要包括累加次数及初始信噪比对降噪效果的影响实验,并且借助TCP网络通信的编程对远程实验教学做了初步探索。

创设教学情境 培养学生科学思维——积件式多功能传感器教具的制作与应用

以“常见传感器的工作原理及应用”为例,结合自制积件式多功能传感器教具,创设问题情境,以问题驱动学生思考与分析,通过实验探究与方案设计解决实际问题,从而培养学生的科学思维能力.

借鉴NAEP命题流程的初中物理实验试题编制

介绍美国教育进步评估(NAEP)科学试题编制的一般流程,参考雷新勇(2006)命题与评价的要求,探讨初中物理实验试题命制的一般流程。

物理实验探究过程中科学解释能力测评研究

构建科学解释是当今教育实践活动的重要内容,而物理学是其重要载体.本文以“物理实验探究过程中的科学解释能力”为测评对象,构建测评框架并开发相应测评试题.研究表明,开发的测试工具符合Rasch模型使用要求,可信度在0.95以上.利用所测数据分析高一学生的科学解释能力现状,了解物理成绩、性别对该能力的影响.结果显示大多数被试都处于中等水平,其科学解释能力与物理成绩呈正相关,但与性别无关.